小学语文_太阳教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

《四个太阳》教学设计 教学目标： 1、认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“阳、因、为”等生字和横撇弯钩1个笔画。 2、能借助拼音正确、流利地读课文。 3、读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 教学重点： 借助拼音正确、流利地朗读课文。能结合文中明显信息，感受我的美好心愿。 教学过程： 一、（课前播放小视频《种太阳》）这堂课，我们来比一比谁的表现最好。一五班，谁最棒？（我最棒！）那老师先要检验一下喽。孩子们，还记得刚才那首歌的名字吗？歌里有一个美丽的愿望，你知道是什么吗？今天我们要学习课文《四个太阳》，文中也有着小作者美丽的愿望，想知道是什么愿望吗？请调整你的坐姿，开始我们愉快的学习。 二、请大家认真看老师写课题（板书课题），生字“太、阳”这两个字你会用什么方法记住？下面我们一起看一下“阳”字的演变过程。请跟老师认读生字。现在老师教大家学写生字“阳”，伸出你的小手指，一起来书空：下笔写短横，转折处略顿笔写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。 三、小作者到底有什么愿望呢？这就需要大家认真朗读课文。先听老师范读课文，数一数课文有几个自然段？再想一想课文依次写了哪几个季节？ 数好了吗？课文有几个自然段？请你快速地在自然段前面标上序号。依次写了哪几个季节？（学生回答，老师板书）找得非常准确。 下面请同学们自由朗读课文，一边读一边用“