小学语文_《数星星的孩子》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《数星星的孩子》教学设计 教学目标： 1.通过动作演示、生活识字、字理渗透、字形比较、借助偏旁、看图识字、组词识字等方法来认识“傻、仰、汉、玉、楚、衡、组、距”8个生字，会运用“三看法”观察并书写“睡、距”2个左右结构的生字。 2.通过齐读、指名读、同桌合作读、分角色朗读等多种形式，有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3.通过仔细观察，能用“像”说话以及准确运用动词来表述生活中的活动。 4.通过细读品味使学生养成勤于观察、善于观察和热爱科学的好品质。 教学过程： 一、导入课题，了解张衡 1.直入课题2.了解张衡 （1）运用字理渗透和组词识字法认识“衡”字。 （2）自由交流“汉”字的识字方法，运用生活识字、组词识字、同类词串方法识记“汉”字。 （3）交流张衡的成就。 二、初读课文，扫清障碍 1.通读全文 （1）提出要求：自由朗读，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读几遍，遇到困难主动思考、请教。 （2）学生自由通读课文。 2.集中识字 （1）出示生词。 （2）小老师领读带拼音的词语，借助拼音识记“楚”，换偏旁识记“组”，会意字理识记“傻”。 （3）去掉拼音随机点读。 3.交流：小时候的张衡给你留下了什么印象？ 三、精读指导，感情朗读 1.研讨第一句话，用“像”说话，引出观察。 （1）看星空图片自由说话，引出第一句话 （2）引导