德育工作各种新规制度.docVIP

望重中学 校长负责制度 一、校长是学校第一责任人，对德育工作有直接领导责任。在具体工作中要抓好以下五条工作根本：一是校长—教务处—学科老师为主体课堂教学主渠道工作根本；二是校长—政教处—班主任为主体德育工作根本；三是校长—法制副校长—法制教导员—班主任为主体法制教育工作根本；四是校长—党支部—团体为主体自我教育活动根本；五是学校—家庭—小区为主体三结合教育工作根本。形成全员、全方位、全过程管理机制。 二、校长要全方面落实党教育方针，端正办学思想，牢靠树立 “育人为本、德育为先、重视实效”工作理念。校长每学期最少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结部署不一样阶段学校德育工作。要重视计划调控，强化制度和档案建设，搞好德育工作检验和考评。 三、校长要重视德育队伍建设，抓好德育骨干老师培养，加强理论和业务学习和研究，努力提升广大老师德育工作水平和理论研究水平，很好发挥经典老师楷模引领作用。 四、校长要率领组织全体老师，认真落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》《枣庄市中小学德育工作指导意见》《中小学德育工作规程》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，经过课内外、校内外多种教育路径，利用多种德育资源，全方面深入地实施德育系列化工程，很好地完成德育目标和任务，逐步形成良好校风，彰显学校德育魅力和特色。 望重中学 全员负责制度 一、全体教职职员全部是德育工作者，全部要在不一样岗位上担负起育人职责，牢靠树立起全员育人、全方位育人、全过程育人思想意识，并围绕学校德育工作中心发明性地开展工作。 二、每位教职职员要认真遵守《中小学老师职业道德规范》和《社会主义关键价值观》，本着服务育人，管理育人，教书育人标准，爱岗敬业，关爱学生，四处以人民老师模范言行影响和教育学生。 三、每位老师全部要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一项活动中德育原因，寓德育于各学科教学和各项活动之中，每年最少参与一次学科德育渗透优异课评选观摩活动。 四、每位老师要主动和品行有差异学生结成帮教对子，有针对性地做好思想转化工作，并参与学生思想品行评定工作，做到有帮教方法，有帮教统计，有经典经验。对帮教工作成绩突出老师应给予表奖，并作为老师考评条件之一。 望重中学 班级教导制度 一、每年年初要依据学校德育工作关键点，结合年级实际，集体讨论制订出班级教育活动计划和创建优异班集体标准，并认真加以实施，以形成良好班风。 二、充足发挥学生干部在班级管理中骨干作用，发挥全体学生主体作用和各类经典楷模作用，和和其它班级、家庭、社会各方面协调作用，做好部分学生思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育能力，促进学生身心健康发展。 三、办好班级活动园地，创建特色班级文化，发挥课外爱好小组和学生社团组织作用，充足利用班、团体，开学仪式仪式、升旗仪式、入团仪式，结合重大节日和纪念日，开展有针对性专题教育活动和道德实践活动，寓教育于多种活动之中。 四、加强班集体建设，规范班级管理，搞好班级工作检验、考评、评选、总结和表奖，每年表奖一次三好班级。 望重中学 家长工作制度 一、家长是少年儿童成长第一任老师。学校要切实担负起指导和推进家庭教育责任，不停优化家庭教育环境，实现学校、社会、家庭教育一体化。要认真落实落实《滕州市中小学家长学校工作管理意见》，制订并实施好本学校《家长学校章程》，成立并办好家长学校，很好发挥家长学校育人功效。 二、建立家长学校委员会和班级家长委员会，定时召开家长委员会和家长会。要探索现代家庭教育路径方法，创新家长会形式，提升家长会质量，充足发挥各级家长委员会和每位家长作用。 三、要建立和完善家长委员会例会活动制度、家校信息反馈制度、家长学习培训制度、家教经验论坛交流制度和总结表彰制度。 四、要创设有效活动载体，组织家长学员搞好学习培训活动（可聘用各级家庭教育讲师团组员或本校领导老师每年集中为全校家长培训1—2次），家校互访活动（班主任每学期和学生家长最少联络沟通一次），家校联谊活动和家长开放日等活动，帮助家长转变育子观念，提升育子水平。 望重中学 德育工作考评评价制度 一、学校德育工作考评评价，由上一级教育行政部门和德育研究部门每年进行一次量化考评。 二、对老师考评评价由学校考评领导小组统一进行考评，并依据《滕州市中小学老师师德考评实施措施》，结合学校具体实际特点，制订出具体考评方案。在考评中要重视平日考评记实和多种教育教学活动结果有机挂钩，改善德育工作评价形式和方法，增加考评可信度和透明度。 三、对学生思想道德行为考评，由班主任负责，协同科任老师、家长、学生干部等，除搞好学生平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据中学生《守则》《规范》和“新三好”