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《重要电话》教学设计 　　教学目标：知识与技能：1、正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语。会写田字格里的10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。2、通过小组讨论对课文内容及情感进行分析，体验。情感、态度与价值观：从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子。教学设计：　　　　　　　　教学设计　　　　　　设计说明　　　　　　教学再设计及教学随笔　　　　　　　　　　激趣引入：　　秋儿的妈妈是个医生，一天晚上，妈妈要去值班，要秋儿等一个很重要的电话，你觉得这个重要电话可能会是什么事呢？　　读读课文看你们猜对了吗？　　　　　　给学生一个充分发挥自己想象的空间，增加学生读文的兴趣。　　　　　　　　　　　　　　读文识字：　　1、用自己喜欢的方式认读生字，班内交流。　　2、这个“重要电话”到底是什么事？　　3、指名读课文。　　　　　　给学生充足的时间和空间，发挥学生的自主性。　　　　　　　　　　　　　　合作探究、理解课文：　　读了这篇课文，你觉得秋儿是个怎样的小女孩？从哪看出来的？　　先在小组内说一说自己的想法。　　班内交流：　　1、秋儿是个胆子很小的女孩。　　2、秋儿是个听话懂事的好孩子。　　3、秋儿是个能克服困难的孩子。　　…………　　要找到相应的句子反复读一读。　　老师有一个问题想请