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中班阅读《鼠小弟的小背心》 执教：刘凌 活动目标： 1.根据故事线索，理解背心的变形过程。表达自己的想法。 2.仔细观察图片，感受故事的情趣，了解快乐的方法。 活动准备： PPT课件、幼儿人数12——14人（大个子、小个子）、红绿粘纸若干 活动流程： 一．引发兴趣（出示ppt） #9679; 今天带来了一本书。书里面有一个朋友，看看，这个朋友是谁？ #9679; 你看看它是怎样的一只老鼠？ 小结：这是一只老鼠弟弟，我们叫它鼠小弟。 二．分段讲述故事(出示ppt） #9679; 讲述故事至“猴子来了以后，也穿上了小背心。” 小结：对了，鸭子矮，猴子高。（出示两个字：矮、高） 三．游戏推进，帮助理解 #9679; 两个孩子比身高 孩子们，请你去找一个朋友，比一比，谁高？谁矮？好吗？高的孩子贴红色粘纸，矮的孩子贴绿色粘纸. ---幼儿分散游戏 ----集中幼儿，请两组孩子说说：“我和xxx比身高了，xxx高，我比她矮” ----想办法矮个子变高，高个子变矮 #9679; 继续讲述故事至“海狮子来了以后，也穿上了小背心” 小结：是的，海狮也说：“有点紧，不过还挺好看吧。” #9679; 刚才是猴子高，鸭子矮，海狮来了以后，那现在谁高，谁矮呢？ 小结：现在海狮高，猴子矮了。（出现高、矮两字） #9679; 三个孩子比身高 ---请三个孩子来试试比身高，矮个子站这里，高个子站这里，我们看看你们会排吗？ #9679; 五个孩子比身高 -----三个孩子会排了，那5个孩子排队，行吗？ -----请5个孩子上来排队比身高，大家一起来看看。 #9679; 所有的孩子比身高 小结：3个孩子会排，5个孩子会排，所有的孩子就有点难了，不行了吧。所以要看看自己，也要看看别人，回到教室里再去试试这个游戏，好吗？ 四．继续故事讲述（(出示ppt） #9679; 小老鼠怎么了？你怎么知道鼠小弟又开心起来呢？ #9679; 没错，怎么一件不能穿的小背心，会给鼠小弟带来什么开心的事呢？我们一起来看看吧。 五.延伸 ----孩子们，如果以后你们也能把一件难过的、伤心的事变成一件开心的事，你们就会变得比较快乐。你们说是吗？ 这个活动我们可以看到孩子们非常有趣。其中有一个非常好的细节，就是两个孩子比高矮的时候，你比我高，我比你矮，然后老师加了一个环节就是怎么样想办法让矮个子变高，高个子变矮。老师做了一个动作，老师蹲了下来，让自己变得矮，孩子变的高了，孩子这时候的情绪、情感非常满足了。就这么一个细微的动作体现了老师对孩子的心里的关注，所以说活动的每个细节都体现了老师对用心之处，这对我们老师有什么启发呢？大家结合本次的问题一起来谈谈吧！ 谈谈你对本次情景阅读活动有机融合数学知识的理解？