原创力文档 《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计
【教学目标】?
1.知识目标：读准“纳罕、放诞无礼、敛声屏气”等7个易读错词语和“攒珠髻 、窄裉袄、洋绉裙 ”等7个难认读词语；理解“泼皮破落户儿、放诞无礼”等词语的意思。
2.能力目标：
①正确、流利、有感情地朗读课文。
②抓住人物的外貌、语言、动作等描写，感受王熙凤的性格特点，学习人物描写的方法。
3.情感态度价值观目标:激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。
【教学重点、难点】?
重点：从王熙凤的言行，感受这一人物形象的性格特点。
难点：朗读描写王熙凤穿着打扮的语段；学习人物描写的方法。
【课前准备】?
学生课前阅读有关《红楼梦》的一些资料；教师制作教学课件，准备86版《红楼梦》片段视频。?
【教学过程】
一、揭示课题，导入新课
1.回顾已知
同学们，在本学期的语文学习中，我们结识了不少名家笔下的人物，都有谁呢？
生：机智聪慧的杨氏之子，能言善辩的晏子。
生：神机妙算的诸葛亮，勇敢顽皮的孙悟空，武艺超群、打虎英雄武松。
师追问：其中诸葛亮、孙悟空、武松分别出自哪部古典名著？
生：这三个人物分别出自《三国演义》《西游记》《水浒传》，加上《红楼梦》就是“中国古典四大名著”。
2.导入新课，介绍人物关系
师：今天我们要学习的这篇课文就节选自《红楼梦》第三回，《红楼梦》作者曹雪芹，这部作品写的是一个封建大家族由兴盛到衰败的过程。在这个大家族中贾母辈分
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