首师大小学科学六下《4.微生物的技术》 教案.pdfVIP

（首师大版）六年级科学下册教案 4.微生物技术 教学内容 4.微生物技术 课时安排 教学目标：1.初步了解人们对微生物的利用已经到了专业化阶段。 2.认识微生物的利用就发生在我们身边。 3.认识微生物技术的应用范围已经越来越广。 4.认识微生物技术是不断发展的。 教学重点：通过实践活动，让学生体会人们对微生物的利用已经越来越广泛。 教学难点：通过实践活动，让学生体会人们对微生物的利用已经越来越广泛。 突破难点重点方法： 教学准备：现代微生物技术发展方面的资料 教学 时 设 计 意 师 生 活 动 复 备 环节 间 图 导入 问题：既然有大量的微生物是有益的，人们可 让 学 生 新课 以利用它们来做很多事情，那么，同学们知道 认 识 到 现在科学家们对它们是如何利用的吗？ 人 们 对 【学生】讨论教师提出的问题。 微 生 物 归纳学生提出的科学家对微生物利用的可能方 的 利 用 式。 在 很 早 问题：那么古代的人们对微生物又是如何看待 以 前 就 和利用的呢？ 开始了。 交流：人们对微生物的利用古已有之。 指导学生阅读本课的第一个阅读内容。 古代 【学生】根据教师的要求阅读、归纳、思考和 人们 总结。 让 学 生 对微 让学生归纳出这段阅读内容的主题。 粗 浅 认 生物 让学生归纳出这段阅读内容中对微生物的利用 识 人 们 的利 涉及的几个方面。 对 微 生 1 用 让学生初步认识到人类对微生物利用的发展历 物 利 用 程。 的 发 展 让学生认识到人类在自然界中是具有主观能动 历程。 性的。 归纳提炼该阅读内容的主题、所涉及的方面、 基本的发展历程等。 1.提问：有哪位同学在家里做过面包或蒸过馒 实践 头？如果做过这些事情，你是怎样做的？你愿 “面 意将你的制作过程说给大家分享吗？ 包的 【学生】明确制作这些食品的具体过程及制 学 习 面 制 要点。 包 的 制 作” 2. （可能有）同学相互交流做这些事情的过程。作，体会 【学生】在家中自己完成所喜欢食品的制作。 人 们 对 如果有必要，可以接受家长的指导。 微 生 物 3.指导学生阅读教材中关于制作面包（或蒸馒 的 利 用