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《听广播　说新闻》教学设计 　　教学目标：　　1、听新闻广播能复述新闻的要点。　　2、听新闻广播或看电视新闻，能说出新闻的要点，当众向同学作介绍。　　3、初步养成关心国家大事，经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。　　教学重难点：能复述新闻的要点，当众向同学作介绍　　教学过程：　　一、导入：今天我们来学习一篇听说课文，请学生读课题。　　二、说一说　　1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。　　2、表扬收看新闻的同学。小结：经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现，这对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。　　三、明确训练内容和总要求　　1、默读课文，想想这次听说训练的内容是什么？要求是什么？　　2、反馈：内容——听的新闻广播录音。　　要求：复述要点，再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。　　3、师小结：要把内容复述好，必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。　　四、指导听新闻　　1、第一次听录音。　　1）看听说提示的第一段，明确第一次听的任务。（这则新闻主要讲了什么？）　　2）学生讨论：要知道新闻的主要内容，我们可以从哪些地方找到答案？（开头）　　3）听录音，要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。　　4）听后请学生说说，评议谁的主要内容说得比较简洁。（为了去北极考察，探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练，最后终于把五星红旗插上北极。）　　5）让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。　　2、第二次听录音　　1）看听说提示的第二段，明确第二次听的任务。（三个问题：模拟训练的条件怎样艰苦？重点介绍了哪位探险家的模拟训练？6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的？）　　2）听录音　　3）同组同学讨论这三个问题的答案，要求不背诵原文，但意思要基本差不多。　　4）再听录音，要求对照刚才讨论的内容再进行修改。　　5）指名说说这三个问题的答案，并评议。（评议要点：内容要点齐全，主要内容把握较准，用自己的话说，不背诵，语言连贯，态度大方）　　6）自由说一次。　　五、介绍新闻　　1、方法指导：说话的方法及说新闻的方法。　　2、小组准备，由一个提供材料，四人一齐准备。　　3、指名发言。　　六、谈谈自己这节课的收获。