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《精彩屏保设计》评课稿 　　一、清晰的教学过程　　本节课是属于小学信息技术五年级的内容，该课的特点是操作环节多，素材要求大，对老师的系统教学提出了较高的要求。陈老师在教学过程中，从复杂的内容中整理出了清晰的教学思路，一条贯串始终的主线将整个课文连为一体，并且主要内容层层递进,亦步亦趋，表现出了较强的逻辑上的严密性，使课堂呈现出了既轻松活泼，却又掌控得当的局面。我做了一些观察，在我附近的孩子她们在自己操作时兴趣盎然，不时的露出胜利的笑容，但一旦陈老师开始教授下一个环节时，孩子们立刻将视线转向了老师，眼睛里充满了强烈的求知欲，不用老师任何的催促,学生们已经进入了“我想学”的心理状态。显然，这样的课堂效果是归功于缜密的教学设计.这点，非常值得我们学习。　　二、训练有素的学习过程　　表现出了对创新能力的极大关注，要求我们在教会学生知识的同时，更要教会学生怎么样学习，要从传统的班级授课制向建构主义的现代化课堂转变.在我们的信息技术课中，怎样让学生掌握学习的方法也是目前面临的一个重要的课题。我们要学会利用好我们的课本，让孩子真正学会看书。　　在陈老师的课堂上，我们可以很清楚的看到陈老师的学生们不但会看书，而且看得很好很认真。有的孩子还动手在书上做了各种各样得标记，以记下自己得心得体会。　　三、富有情趣的组织结构　　在本节课上，陈老师将时尚的DIY引入了课堂，让孩子们有了探究的需要