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阅读复习教案 一、谈话导入 1. 同学们，一张语文试卷中，我认为完成阅读练既有挑战性又有成就 感，想体验吗？这节课我们进行阅读复习。 2.谁来说说平时我们都做哪些阅读练习题？指名说。好记性 3. 常见的阅读题型有：（课件出示） （1）理解词语或句子意思，找近义词或反义词。 （2）概括文章内容和归纳文章中心思想。 （3）修辞手法的作用。 （4）了解文章的表达方式，记叙顺序及作用。 （5）开放性试题。（联系生活实际谈看法或体会） 二、梳理阅读方法 过渡：怎样才能打开这一扇扇阅读大门呢？今天吴老师为大家准 备了一把金钥匙：答题方法。（课件出示，师生配合读） 一、读。入情入境地去读，一边读一边想。 二、找。对照题目找答案。 三、思。思考的角度要广。 四、写。做到准确、完整、精练。 五、查。认真仔细、发现错误及时改正。 过渡：握住这把金钥匙，我们出发吧。（课件出示阅读小热身） 三、阅读小热身。 课件出示提示：快速读文，看清题目，弄明要求，准确抢答。 1 一）课件出示短文，学生按要求读文。 发明大王爱迪生有句名言：①“天才就是百分之一的灵感加上百 分之九十九的汗水。”这句话是对成功之路的高度概括。然而，这么 多的汗水，都洒在了攀登②“顶峰”的路上吗？不尽然，事实上，所 有成功者无不在寻找“路口”的过程中洒下了大量汗水。 物理学家爱因斯坦年轻的时候，有一次从梯子上摔下来，人们惊 慌失措地跑向爱因斯坦，可谁想到，爱因斯坦已经完全忘记了身体上 的疼痛，正思考着另一个问题: “我为什么会笔直地摔下来？哦，看 来物体总是沿着阻力最小的方向运动。”这一小小的事故对他研究“广 义相对论”带来了很大启发。 也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事和瓦特与蒸汽顶壶盖 的故事吧？这三个故事有个共同点，就是有人能对日常中最普通的事 进行思考，从而有了重大发现和发明。这三个主人公都被后人称为③ “科学巨匠”，他们是三生有幸、福星高照呢？请大家想一想，谁没 有见过重物下落呢？谁没见过沸腾的开水产生的蒸汽顶开壶盖呢？ 谁没有见过从高处摔下来的物体呢？为什么真理没被我们发现呢？ 一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将，问他怎样成为一名飞 行员。上将没有回答他,而是带他一起去郊游。回来后他对男孩说:“我 发现四件小事会妨碍你成为飞行员：一是你只知道敲门，没发现有门 铃；二是你在车站忘记了车票搁在哪里；三是由你做记录时，你不确 定是否带了铅笔，四是你把我的住所门号记错了。你说，人们会把一 架飞机交给一个这样的④‘细心人’吗？ 事实证明，从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好，大自然 对每一个人来说，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，养成留 心观察、用心研究的习惯的人才能够发现成功的“路口”，从而踏上 成功之路。 1.联系上下文理解词语。 惊慌失措： 妨碍： 阻碍。 2.文中标注的引号的作用分别是: ①（ ）②（ ）③（ ）④（ ） A.表示直接引用的话 B.表示特殊含义 C.表示讽刺或反语 D.表示特定称谓 （用结合语境法去体 会引号作用） 3.文中前三个故事的共同点是什么？ 2 4.用“﹏” 画出本文的中心句。 5.文中的 “路 口”指的是 。“顶峰”指的 是 。 6.读了这个故事，你受到了什么启发？ 7.给短文加个合适的题目。 二）交流答案。 1. 惊慌失措： 由于惊吓心慌而不知道怎么办都好。 这是“拆 字组合法” 妨碍： 阻碍。这是“找近义词法”还可以找哪些词语？（阻拦、 阻挡、阻挠） 2.文中标注的引号的作用分别是: