新课程背景下初中音乐鉴赏教学的有效性分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 新课程背景下初中音乐鉴赏教学的有效性分析 【摘 要】随着我国课程教育改革的不断推进和深入，在我国现阶段初中音乐教学中，教师在对基础音乐知识进行讲解和教授的同时，也要重点培养学生的音乐鉴赏能力。音乐作为日常生活中的一种重要艺术形式载体，是情感的结晶和升华，音乐鉴赏则是对音乐部分的体验。本文主要针对新课程背景下，我国初中音乐鉴赏教学的有效性展开分析，研究初中音乐鉴赏中的有效教学方式，旨在不断提升我国初中音乐鉴赏教学的效果。 【关键词】新课程;初中音乐欣赏;有效性;教学分析 【中图分类号】G633.98 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）36-0084-02 现阶段在我国初中音乐鉴赏教学中，音乐教师在培养学生的音乐欣赏能力中很难把握一个标准，如果将课堂教学设计得过于轻松，则不能使学生进行理解和掌握基础乐理知识，但如果将课程教学设计的过于复杂，又不利于学生音乐鉴赏水平的提升。总之如何设计课程教学有效提升初中学生音乐鉴赏的能力，是我国音乐教育阶段的一大重点难题。由于初中学生的个人学习能力和生活水平、学习背景等情况不同，他们对音乐的理解和掌握能力也各有千秋。所以，初中音乐教师必须针对学生实际情况进行有效引导，使其真正了解和掌握的音乐知识，感受音乐的真实魅力。 一、初中音乐鉴赏课程的教学现状