人音版高中《音乐鉴赏》教材分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 人音版高中《音乐鉴赏》教材分析 【摘要】人音版《音乐鉴赏》教材在内容安排、课程设计、课件形式上与传统的高中音乐教材有很多突破，本文通过分析该教材的内容和特点，帮助教师拓宽授课策略，为教学提供切实可行的操作建议，提高学生的音乐鉴赏能力，推动我国高中音乐教育发展。 【关键词】高中人音版 音乐鉴赏 教材分析 【中图分类号】G633.951【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）26-0011-01 引言 音乐鉴赏课是高中教育阶段对学生实行美育教育的重要内容，通过音乐鉴赏课不仅提高学生的音乐素养和审美能力、引导学生开展审美行为，而且能够提高学生的文化修养、陶冶情操。[1]音乐鉴赏教材向学生提供音乐知识和音乐背景，展示学习过程，让学生体验从提出问题到解决问题的实践过程，从而获得音乐鉴赏的能力。目前我国高中阶段的音乐鉴赏课主要采用人音版、湘版和花城版三版的教材，本文对人音版《音乐鉴赏》的内容和特点进行了分析。 一、教材的主要内容 人音版《音乐鉴赏》内容以人文主题进行划分，共十八个单元，涉及88首音乐作品，总长六百余分钟。内容包含中外各国带有地域特色的大量经典音乐作品，不但审美性强而且具有深厚的文化内涵，让学生在鉴赏的同时感受作者丰富的情感。 包含中国民间音乐、中国创作音乐、