文化理解视角下的音乐教师教育课程改革.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 文化理解视角下的音乐教师教育课程改革 [摘 要]本文以音乐教学为研究对象，从文化理解的角度针对现阶段音乐教师教育课程改革工作展开探究。通过对音乐文化理解相关内涵的概述，结合教师在音乐课程教学中的表现介绍了现阶段音乐教师文化理解现状，并对增强音乐教师文化理解的意义及措施分别进行了详细的介绍。最后在上述研究的基础上探究了文化理解视角下音乐教师教育课程改革策略。 [关键词]音乐教育;文化理解;音乐教师;课程改革;意义;策略 当今时代是一个多元文化逐步兴盛、发展的新时代，良好的社会经济、政治、教育、科技环境为文化的繁衍提供了一片沃土。在此背景下，知识形式也逐渐开始从现代科学知识型转向文化知识型，即从对现代知识的价值中立性、普遍性、客观性追求转向对对知识背后所蕴藏文化性、价值性、境域性的追求。意在通过对事物普遍规律、客观存在的研究，转型更为内涵式的相关文化的探究。尤其是对于音乐艺术而言，它在具有客观演奏乐器、乐谱等事物的同时，更以一种特殊的文化形态存在于我们面前，任何音乐文化形态的产生、发展都必须根植于特定的文化土壤当中。由此来看要想达到理想的音乐教育效果，我们必须将音乐知识、音乐教育放置于特殊的文化语境当中，来对其知识内涵进行理解，并将学生音乐文化素养的培育与音乐知识、技术的传授放置在同等重要的位置予以对待。这就对音乐教育主导者