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《天南海北是一家》教学设计 　　教学目标：　　1、了解祖国的风景名胜、文化古迹。　　2、培养学生的责任意思；培养学生收集、处理信息的能力。能与同学合作，完成导游任务。　　3、感受祖国之美，激发爱国情感。　　教学步骤：　　1、理解“家”的概念。　　2、设计导游图　　3、游览祖国风景名胜　　教学过程：　　一、游戏导入　　1、同学们，你们喜欢拼图吗？我也非常喜欢，现在，我们一起来把面前的这些拼图拼好，ok?（课件师生共同拼拼图）　　同学们都很厉害，我们大家一起拼的是什么图？（中国地图）对，这就是我们祖国的版图，我们的家。　　2、你知道这个“家”是什么意思吗？（课件出示“家”字样）　　凡是生活在这片土地上的人们都是一家人。我们的家在拼图上看起来很小，其实我们家幅员辽阔，那有多大呢？（有960万平方公里的土地）我们家有这么大！那每个地方都是什么样的呢？　　这节课就让我们一起到祖国的天南海北去看一看吧。　　二、漫游锦绣中华　　1、欢迎大家乘坐 “漫游锦绣中华”特快列车。　　2、教师从整体上介绍中华文化，主要从地理方面进行介绍。我是列车长，下面由我先給大家概括介绍一下我们即将要游览的地方“中国”。（中国位于亚洲东部、太平洋西岸，它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡。中国陆地面积约 960万平方公里，在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位，差不多同整个欧洲面积相等。中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。中国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙。截至20XX年底，中国的行政区域划分为：34个省级行政区，管辖333个地级行政区。）　　3、到达各旅游站点时，由学生导游员介绍当地的名胜及文化旅游优势。如有学生亲自到过此地，要引导学生结合自己的旅游视频或图片资料进行讲解。（点击课件介绍，或根据自己的照片、音像资料介绍）　　4、这些同学带着我们畅游了这么多美丽的地方，通过同学们的介绍，我们大开了眼界。那我也收集了一些美丽的景色，这些地方是我最想去的地方，请欣赏。（课件展示）　　三、体验　　1、看到我们的家有这么多美丽的景色你想到些什么？　　2、让我们用自己美丽语言去赞美我们的家，歌唱我们的家吧！（课件播放歌曲）