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中班语言活动：相反国的旅行 示范课教 案和教学反思 语言是幼儿交往、认识事物、储存知识、发展智力的重要工具。新《纲 要》中指出：发展幼儿语言的尖键是创设一个能 使他们想说、敢说、喜 欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。中班幼儿随着年龄增长，词 汇量也在不断丰富，在平 时的日常生活中，他们会自发的对一些事物进 行比较，如“你高我矮、你胖我瘦、你哭我笑……”，为了帮助孩子 们将已 有经验上升到具有一定理性的概念，特生成了 “相反词”的 语言 活动，利用孩子们喜爱的游戏为载体，围绕幼儿生活中常见的事物和现 象，通过观察、触摸、感受，使幼儿在愉快 的活动中，启发思维，大 胆运用语言表达自己的想法。同时，也体现了 “生活即教育，教育走进 幼儿生活”的主题。 活动目标 在语言活动中体验听说游戏带来的快乐 理解反义词的含义，在实物、图片的观察比较中， 学习生活中的反义词，并尝试在语句中运用 在语言游戏活动中，提高口语表达能力及思维的敏捷性。 活动准备 物质准备：神奇的口袋、相反国的城门、大鳄鱼、阳光隧道、 反义词图片、魔方一个。 知识经验准备：幼儿能说出简单地、具有相反特征 的事物。 活动过程 一、引起幼儿尝试的兴趣 师：“ “今天,我们一起玩游戏,看看口袋里面藏着什么 宝贝？” （（幼儿自由选择口袋，发现里面的秘密） 通过各种感官，尝试理解什么是反义词 1 ?提问：“你手中的宝贝有什么秘密？