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浅谈家庭教养方式对幼儿性格的影响 　　孩子从呱呱落地的那一刻起，父母就担任起了孩子的第一任教师 这个重要角色。家庭是孩子的第一个课堂，父母对孩子的教养态度和 教养方式对孩子性格的形成起着重要作用。弗洛姆说过：“家庭是社会 的精神媒介，是通过自己适应家庭，儿童获得了后来在社会生活中使 他适应其所必须履行的职责的性格。” 由此可见，家庭对幼儿性格影 响的重要作用。父母是孩子接触社会和认 社会的媒介，孩子的成长 过程，父母为其提供了生理和物质的需要，而且也提供了心理需要。父 母在教养子女的过程中所表现的各种态度，潜移默化地影响着幼儿的 性格。 一、家庭教养方式和性格的界定 　　根据资料表明：“所谓家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的 活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括， 一种具有相当稳定性的行为风格。” 　　家庭教养方式是在父母与孩子的互动过程中形成并发展的。这种 互动的结果不仅从父母对儿童的生理养育活动中体现，而且也从父母 对孩子的行为规范中传递体现。 　　性格是一种心理特征，陈帼眉教授认为：“性格主要是表现在人对 现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征；幼儿性格 在先天气质类型的基础上，在幼儿与父母相互作用中逐渐形成的。” 　　幼儿性格形成起源于婴幼儿期的生活。每位父母都以自己独特的 教养方式教养幼儿，使幼儿产生固定性反应，即形成了习惯，每个习惯 统一起来，作为一种素质存在，便构成了幼儿的性格特征。 　　因此，父母的教养方式对幼儿性格的形成起着制约和导向的作用， 它与幼儿的性格有密切联系。 二、家庭教养方式的类型、特点及对幼儿性格的影响。 （一）家庭教养方式的类型 　　据调查研究发现，家庭教养根据父母的教养方式不同，可分为常见 的以下几种类型：专制型、溺爱型、严厉型、保护型、民主型这五种类 型。 （二）家庭教养方式的类型特点及对幼儿性格的影响 　　据调查显示，不同类型的父母教养方式的特点对幼儿性格的影响 是不同的。 1、 专制型的父母教养方式 （1）专制型父母教养方式的特点 　　这种类型的父母要求孩子绝对服从自己，一切听自己的，并用权利 强制孩子听自己的，孩子没有绝对的自由，父母已经为孩子勾画出了 他们“理想”的蓝图，只要孩子照做就行了，父母希望对孩子的所有行 为永远加以保护和监督。他们对孩子的理解和温暖少、强制作风比较 多、批评多于表扬 ；与子女之间的关系 “管”与“被管”的关系；两代人 之间有一层隔阂，有一条代沟。实际上家长的出发点是好的，也都 为了孩子，可是孩子并不能够理解和接受家长的所有做法。 （2）专制型父母教养方式对孩子性格的影响 　　这种类型的父母们，认为“棍棒底下出孝子”“不打不成器”，可 岂 不知长期受父母的高压影响下的孩子，他们一般都比较容易形成幼稚、 依赖、神经质的心理，他们没有什么独立性和自主性，创造力也较差， 通常以自我为中心，没有主见、懦弱。有的则更加反抗、暴烈；有的不 接受纪律和社会行为准则的约束。 　　六•一，许多人都会说这是孩子们自己的节日，可是事实上，这个节 日并不属于孩子们。家长们并没有把这个节日还给孩子们，他们用各 种方式限制着孩子们，让他们学习、学习、再学习。但是家长们有没有 考虑到，六•一这一天 专门为孩子而设的，这一天应该是孩子们的假 日，他们有权利支配这一天的所有时间，在这一天里他们可以尽情的 与同伴一起玩耍、嬉戏。家长们的“剥夺”让孩子失去了自由，失去了与 其他小朋友相处、交流的机会，无法享受与同龄人游戏的快乐。他们 没有了欢笑，有的只是孤独、胆怯，并且慢慢形成了以自我为中心等 性格上的孤僻。 2、溺爱型的父母教养方式 （1）溺爱型父母教养方式的特点 　　现在的家庭中，大多数都是以独生子女为主。在溺爱型的家庭里， 独生子女自然而然成了家中的“小皇帝”“小公主”“小太阳”“小祖宗”， 这些父母对孩子事事依着，孩子不合理的要求也常会无条件的满足：他 们要吃什么父母就买什么，穿的要华贵、要名牌，用的要高档。要星星 不会摘月亮，捧在手里怕掉了含在嘴里怕化了，衣来伸手饭来张口。父 母对孩子的爱缺乏理智和分寸，更过度包容孩子的行为和要求。 　　案例一：有位大班老师想锻炼幼儿的动手能力，在幼儿园环境布置 时，让幼儿回家找材料，自己动手制作。有些家长很不理解地说：“我 的孩子是来上学的，可不是来