小学语文_24当世界年纪还小的时候教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

当世界年纪还小的时候 教学过程: 一、创设情境，激趣导入。 同学们，在你们很小很小，刚出生不久的时候，你们都学会了什么本领？看来大家学会了很多本领，其实，不只是我们人类，万事万物都有自己很小的时候 都要学习本领，出示年纪领读并交流识字方法。看来大家得识字方法真多。今天跟着老师就走进24课，板书课题，齐读课题。 指导书写世界，并讲评。(提醒坐姿) 二、初读课文 1、自由朗读课文，提出朗读要求。 2、检查朗读的长句子。 它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，吧这个敏感的新世界吓坏了。 指名读，齐读。 3、开头这样写到: 当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。 出示生字卡片:必须 领读 齐读 你能给它换一个词语吗？ 过度:文中写了哪些东西学习怎么生活的呢？ 三、精读课文 出示朗读要求:请大家快速的朗读2----4段，用横线画出来，它学会什么？用波浪线画出来。 交流出示:太阳 月亮 水，并板书本领。 出示第二自然段 自由读，找出为什么太阳只学会了发光 上山下山 出示句子: 它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，吧这个敏感的新世界吓坏了。指名读 齐读 出示 成功，交流反义词 譬如，交流反义词 找学生唱一唱我和我的祖国 用粗糙的声音唱一唱 对比感受把这个敏感的新世界吓坏了。 指导学生练读 小组活动: 月亮为什么学会了不断变化？水为什么学会了流动？请小组内读一读，找到句子说一说。 出示月亮变化的图片，让学生展开想象，练习 月亮一阵子像( )一阵子像( )。 这么善于变化的月亮，老师也变化了文中的句子，男生读黑体字，女生读红体字。 就是这个善于变化的月亮，文中哪一个词写出了它的拿不定主意？交流反反复复。 水为什么学会流动呢？出示第四自然段 指名读 交流，只有一种方式 出示生字卡片:方式 式在数学中经常用到，你会想到那些词呢？ 指名交流 那就是一种方式，那就是一直往低处流，往低处流，往低处流…… 指导学生朗读，声音越来越小 不光是太阳 月亮 水学会了本领，新世界的许许多多的事物都学会了自己的本领。配乐深情吟诵:大树在学习，花朵也在学习，天空中的飞鸟，夜空中的星星也在学习本领。还有蝴蝶，猴子，这些动物们也都在学习。万物都在学习自己的本领，请同学们展开现象选一种事物模仿课文写太阳 月亮 水的写法，写一种事物的学习。 是啊！出示齐读 生活就是那么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了！ 出示课件： 同学们，让鱼去学习跑步容易吗？ 让大象去学习飞翔容易吗？ 世界万物去做不容易的事，会是什么样子呢？ 出示: 只要世界万物做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 出示生字卡片 秩序 领读 齐读 生活中经常会用到这个词，比如做操，放学，要有秩序， 工人的分工合作要有秩序。那么我们小朋友做哪些容易的事就比较有秩序了？ 可是现在世界有人做了不容易的事: 出示图片 此时此刻，你最想说些什么？指名交流 出示保护地球的宣传语 四、总结 这节课你有什么收获？ 五、布置作业 这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。 请同学们任选一个开头，续编故事。 这节课就学到这里，下课 小学二年级语文学情分析 在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力。与人衣往会作能力以及大量這 在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣乐于参加各种 学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲积极举手发言课后按时完成作业。也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。但是，由于教学的随意性没有整体的规划，不善于思考总结教学中还存在着不少问题. 《当世界年纪还小的时候》效果分析 这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。课文以小孩