外研版英语五年级下第七模块教学设计-(1).docx

个人备课 修改建议小学 五年级英语教学设计 个人备课 修改建议 Module7 第1课时 教学内容： Unitl My father goes to work at eight o clock every morning. 教学目标： 知识与技能： 能够听、说 My father goes to work at eight o clock every morning 句 型并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 能听懂、理解课文内容，并能熟练表达整点时刻或整点过半时刻。 过程与方法：创设情景，为学生创设轻松、活泼有趣的学习氛围， 在情境体验中学习新知。 情感态度价值观： 进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。 引导学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动交流。 教学重点： 掌握一般现在时句型 My father goes to work at eight o clock every morning 及 what does he de句型。 教学难点： 一般现在时第三人称单数动词的变化。 课前准备： 录音机，磁带。 让学生提前预习课文听录音。 教学流程： 一、 激趣导入 游戏：学生扮演自己父母，介绍自己的职业. I am a nu rse. I am a driver. I am a farmer. I am a policema n. 教师引入本课学习。 二、 教学新课 活动一：Learn the new words. 过程： 教师教读单词，学生认读。 学生自读单词 同组互读互助。 拼读展示。 教师有重点的讲解单词。 活动二：Look,listen and say 过程： 教师播放录音，学生听读。 看课本38页图片，说说图片情境。 小组合作，进行情境对话 全班展示评价。 教师讲解句型。 活动三： Liste n, read and act out 过程： 1?教师播放录音，学生听读。 2?学生根据图片讲故事。 3.学生自读对话。 4?教师讲解：一般现在时的用法并示例 My father goes to work at eight 0 clock every morning。 He plays football every day. She swims in the sea every summer. What does he do? Yes,he does./No,he doesrtL 教师根据对话重点讲解一般现在时第三人称单数动词的变化。 go—goes play—plays swim----swims do---- does 教师指导学生对动词进行变形： have— look---- get---- talk—— 学生在组内分角色对话练习。 情景表演，评价。 三、 课堂小结 学生说说本节课学到的知识。 再次听读录音，感受正确发音。 四、 布置作业 用所学知识描述自己的作息时间。 练习几个一般现在时句型。 板书设计： Module7 Unit1 My father goes to work at eight o clock every morning. My father goes to work at eight o clock every morning。 He plays football every day. She swims in the sea every summer. What does he do? Yes,he does./No,he doesrtL 教学反思： 第2课时 教学内容： Un it2 Ill be home at seve n o clock. 教学目标： 知识与技能： 把握句型 Illbe home at seven o clock 以及 quarter to 的用法。 进一步掌握表示时刻的方法。 过程与方法： 通过创设情境使学生直观体验并学习新知。 情感态度价值观： 进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动交流的意识。 教学重点： 理解和把握句型1 be home at seven clock以及quarter to的用法。  教学难点： 一般将来时的理解与运用。 课前准备： 录音机，磁带。 让学生提前预习课文听录音。 教学流程： 一、 激趣导入 游戏. 学生分组，扮演角色互相发问并回答。 What do you do? I am a teacher. I go to school at half past seve n oclock. 教师引导学生注意人称及动词的变化。 引入本课学习。 二、 教学新课 活动一：Lear n the new words. 过程： 教师教读剩余单词，学生认读。 学生自读单词 同