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《我是草原小牧民》音乐教学设计 　　教学内容：1、欣赏乐曲　　2、学唱歌曲　　3、表演歌曲　　4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲　　教学目标：一、引导学生聆听，培养学生完整聆听音乐作品中具有鲜明的地方色彩的内蒙古民歌的音调，引导学生动手主动参加音乐实践活动。　　二、学习用听视唱结合学习歌曲，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。　　三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱，并进行表演。　　四、引导学生用竖笛演奏歌曲增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。　　教学过程：　　一、常规练习　　1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2：复习前课内容：表演及唱。　　3：竖笛小练习。　　4：柯尔文手势复习唱 “3 、5 、6”三个音。　　二：新课学习：　　（一）聆听　　1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。（你仿佛看到了什么情景？）　　2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛又看到了什么？）　　出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格。　　3、 听全曲。　　设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？　　学生分小组讨论后回答　　师生交流答案：主题变化发展。　　4、 听