感悟时间综合实践活动专项方案.docVIP

《感 悟 时 间》 ——综合实践活动方案 乳山市西苑学校 于振华 《感 悟 时 间》 ——综合实践活动方案 一、活动背景 伴随课改深入，小学生学习知识越来越多，要掌握技能越来越强，而孩子本身生活经验却极少，这就不可避免会出现有孩子是在死记硬背，比如时间问题，经过教学，我们发觉孩子只认识书本上钟表表示时间，不能够读出生活中时间，知识和生活不能相联络。而且时间一去不复返，古代就有“逝者如斯乎”感慨，可是，当今小学生全部是独生儿女，从小娇生惯养，家长溺爱和包办直接造成孩子自主能力差，依靠性强。很大一部分学生平时做事拖拉，上课铃响了半天才磨磨蹭蹭走进教室，作业不能按时完成，时间观念淡漠。假如不能有效地加以纠正，不仅影响这些孩子学业成绩，对她们长大后参与工作，学会生活全部是一个很大障碍。为了让孩子能将知识利用到生活中，同时也从生活中学习知识，明白时间流逝得快，从而明白珍爱时间道理，提出此活动专题。 二、活动目标 在数学知识技能方面，经过动手操作等丰富学习活动，让学生在熟悉生活情境中自主认识新时间单位“秒”，知道1分=60秒。并体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)时间观念。? 学生经过搜集资料，培养搜集整理资料能力。 经过对资料阅读、写作等，培养学生阅读能力、综合实践能力、概括能力和语文学习能力。 经过诵读、欣赏等活动感受时间宝贵，渗透珍爱时间思想，让学生知道珍爱时间就是节省时间,合理地利用时间,时间是飞逝,它不会为任何人而停留。 三、活动路径 突出活动体验、实施学科整合、强化拓展延伸。“突出活动体验”就是以强化学生时间观念、提升学生综合素质为目标，针对小学生年纪特点，将“时间”这一专题，细化为若干个小活动，让每个学生在活动中体验，在体验感悟中升华情感、提升能力。“实施学科整合”就是围绕活动专题，组织相关老师结合学科特点，研究制订对应活动计划，强化活动指导，增强活动成效。“强化拓展延伸”就是立足学生已经有知识、技能，组织各学科老师拓展延伸学科知识技能，促进学生综合素质和创新实践能力有效提升，以增强学科教学综合效益，发挥最大育人功效。 四、活动方法 搜集整理材料、动手操作、比赛活动等 五、活动过程 （一）准备阶段（.10—.11） 1、做好活动方案设计，制订计划。 分析现有条件，确定具体目标。 2、让学生明确活动内容——时间。 3、围绕活动专题，利用书本、图书馆、网络等渠道调查了解以下具体内容： ●认识时间 ●了解计时方法和计时工具 ●怎样制作简易钟表模型 ●相关时间有哪些名言警句？ ●相关时间有哪些作品？ ●相关“珍爱时间，勤奋读书”相关事例 （二）实施阶段（.12至.5） 1、知识方面——学习时间（.12- .1） 活动形式:?查阅资料、动手操作、集体讨论 以三年级数学第二单元认识时间为载体，进行相关认识时间活动： （1）了解计时方法和计时工具。搜集准备钟表等计时工具及相关书籍、图片、传说、网络等。 （2）小组合作动手做一个钟盘，比一比，哪一组更美观，更正确。培养小组合作能力及动手操作能力。 （3）借助做钟盘认识时间，小组四个人相互拨一拨、说一说：你拨时间我来说，我拨时间你来说，学会认时间；写一写：将同学演示时间统计下来，学会写时间；了解1分=60秒。 （4）开展一分钟写字、一分钟读书、一秒钟数数、一秒钟说话等活动，体验一分钟有多长，一秒钟有多长，建立分、秒时间概念。 （5）课后一小时活动统计，体验一小时有多长，建立时时间概念。 （6）周末写一篇用时间统计数学日志，将知识和生活相联络，让孩子明白，知识起源于生活，利用于生活，提升作文能力。 2、思想方面——珍爱时间（.2-5） 活动形式:?查阅资料、交流讨论、比赛活动 经过时间学习，学生有了时间概念，认识到时间在流逝，接着进行一系列活动，让学生愈加深刻地认识到时间是飞逝,它不会为任何人而停留，作为小学生珍爱时间就是节省时间，要合理地利用时间。 （1）时间名言警句 ①经过向家长问询、上网或查阅图书等路径了解相关时间名言警句。 ②师生共同分享、研讨这些名言警句含义，开展搜集、欣赏时间名言警句系列活动。 （2）时间美文欣赏 ①组织学生经过不一样方法搜集相关时间文章。 ②召开专题班会，交流分享“时间美文”。 ③结合语文书本朱自清散文《急忙》组织一次朗诵比赛。 （3）“珍爱时间，勤奋读书”事例介绍 ①经过向家长问询、上网或查阅图书等路径了解相关古今中外“珍爱时间，勤奋读书”事例。 ②召开专题班会，交流分享“珍爱时间，勤奋读书”事例。 ③结协议学交流事例，组织一次“珍爱时间，勤奋读书”读后感征文比赛。 （4）自我解剖，明白浪费时间可惜。 请学生写出自己浪费时间表现及计划怎样克服，写好后交给自己伙伴，让她（她）督促自己改善。 （5）开展“珍爱时间，勤奋读书”演讲会。 关键形式是以小组为单位