大学竞选团支书发言稿(20201221142609).docxVIP

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  • 2020-12-26 发布于山东
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大学竞选团支书发言稿 首先,要端正心态, 始终以饱满的热情、 极大的兴趣投身于青年工作。 当一名兼职团干, 不像业务上的干部, 在岗位收益上有明确的待遇, 但要做好团的各项工作, 就必然要牺牲一 些时间, 投入一定精力。 这就要求我们团干对青年人的工作有足够的热情, 有一定的牺牲精 神。在我看来,不能把目光仅仅停留在待遇上,换个角度看,通过团的工作,能使自己与所 有的年轻人接触、交流,从而广交朋友,吸众人之长,达到锻炼自身的目的,这对自身的成 长成才是十分有利的,也是金钱所不能换取的。 其次, 要掌握团员青年的基本情况, 了解团员青年的思想动态。作为一名团支书, 只有 对支部所有团员青年的情况有详细的了解, 才可能更好地开展工作。 为掌握团员青年的基本 情况, 了解团员青年的思想动态, 我们组织了多次团员青年思想状况调查, 详细了解了所有 团员青年的基本情况、工作经历、生活体会、 兴趣爱好等,还包括广大青年本人的计划打算 以及对单位工作的建议等。对今后组织活动、 开展工作相当有利。 支部仔细研究问卷, 并形 成调查报告,提供给单位领导, 对领导决策起到了一定的参谋作用。另外, 我们开展了与团 员青年“交心” 、“谈心”的活动,面对面地与团员青年进行沟通,及时解决他们思想上存在 的问题,未雨绸缪,防止了团员青年走极端、闹偏激的现象。 再次, 要立足本职, 当好服务员。共青团工作的出发点和落脚点就是为青年服务, 基层 团干部的岗位是具体的服务岗位, 这是团的性质决定的, 也是党全心全意为人民服务的宗旨 在团的工作中的重要体现。团的基层干部时时刻刻同青年一起工作、学习、 生活, 最了解青 年的需求、渴望,最了解他们需要哪些具体的、有形的帮助。为他们找一本好书,为他们提 供一次展现才能的机会, 帮助他们掌握一项业务技巧, 帮助他们解决一次困难等, 正是这些 看似琐碎的服务,才体现了团的群众性和服务性。大处着眼,实处着手,只有具体的、有形 的服务工作才能更广泛的团结青年, 凝聚青年,教育青年。这样团组织才更有威信和号召力, 助手和突击队作用才能更好的发挥出来。 第四,实行集体领导,用人要放手,方法要灵活。团支部的工作,支部书记要和支委们 共同商量, 重大事情要召开支委会, 集体研究讨论再作出决定。实行集体领导,既可以集思 广益, 集中大家的智慧和经验, 做出切实可行的决定, 又能把支委们的积极性和主动性调动 起来, 大家团结协作,共同做好工作。实行集体领导不等于取消或削弱支委的个人作用,支 部工作要有明确的分工,各项工作要有专人负责。团支部书记要注意发挥每个支委的特长, 允许他们在自己的职责范围内, 创造性地开展工作, 使他们的聪明才智得以充分施展。 同时, 还要做到用人所长,容人之短,不能求全责备。比如,通过平时的了解,可以安排有文艺细 胞的人做文体委员, 每逢节假日便可让他发挥自己的特长, 组织一些文艺晚会、 趣味游艺比 赛等,既使其才华得以展现, 又丰富了职工的业余生活。 青年工作是党的群众工作的一部分, 涉及许多方向性、原则性的问题,这就要求团支部书记必须头脑清醒、 立场坚定。 但日常工作中大量接触到的是群众工作中的一般性问题, 注意原则性的同时, 还应注意灵活性。 不能 事事 原则 ,死搬教条,搞得支委和团员畏首畏尾,不敢发挥主动性、创造性,使支部工作缺乏应有的生机和活力。 第五,在工作中要注重“创” 、“服”、“争”、“学”。“创”是指创新。不断创新是社会发展的不竭动力, 是团组织生机与活力的源泉, 是新形式、新任务对团员青年提出的紧迫要求。 创新不能只停留在口头上,而是要在实际工作中推陈出新,敢于使用新技能、新方法, 敢为 人先,敢于做“第一个吃螃蟹”的人。能否在实践中总结经验,寻找有创意的工作方法,是 做好团的工作的关键。 “服” 就是服务于广大青年,为青年人多创造舞台和机会,尽可能 地为青年朋友解决诸如谈朋友等实际问题,从而增强团的凝聚力。 “争”是争取领导的关心 和支持。只要团的工作能找准切入点,很好地服务于生产经营,把仅有的经费用在刀刃上, “少花钱,多办事” ,一定会赢得领导的支持,争取到应有的活动经费。 “学”就是鼓励和引 导青年形成终身学习的意识, 处理好业务学习与政治学习、 学历学习与业务经验提高、 个人 提高与共同提高的三个关系。可以根据广大团员青年的爱好,组成不同的“兴趣角” ,既可 以有效地组织青年, 又可以掌握每个人的特长、爱好,为今后开展活动、选拔人才奠定了基 础。 各位老师,同学们: 大家好! 首先真诚地感谢各位老师同学给了我这次难得的机会展示自己!今天聚在 这里参加班级团委干部带有竞争性的演讲, 这次演讲给我们提供了一个展示的舞台、 锻炼的 机会。 我登上这个特殊的演讲台, 面对

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