数学教学中教学媒体的恰当应用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 数学教学中教学媒体的恰当应用 随着新课改的实施，教学手段的不断革新，现代化的媒体教学频频运用到教学过程中，我国的课堂教学也在悄然变化着。多媒体计算机以其“图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强”等特点，正被众多的学校和老师“宠爱”着。但我认为，不管是传统教学还是多媒体教学，它们都是课堂教学的一种手段，是为了很好地进行课堂教学而服务的。两者之间，不存在绝对的选择关系，更不存在谁代替谁的问题。究竟要选择哪种，要因所授的课而定。 传统教学媒体使用历史悠久，具有简便易行、经济实惠的特点，让你体会真实与现实，但传统教学媒体在形象性和信息显示方面却存在着明显的劣势；而多媒体计算机图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强，充分折射出现代的五彩，更引人领略繁华和多元，但多媒体计算机的缺点也很明显，它信息量大、节奏快、一过性、重点不突出。 随着教学手段的不断革新，现代化的媒体教学频频运用到教学过程中。现代媒体的运用，不仅丰富了学生的知识，提高了学生学习的兴趣感，同时也在考验老师教学能力和教学水平是否在不断的提高。 常见的现代教学媒体主要有幻灯和幻灯片、投影、电影和电视、计算机多媒体、超媒体、虚拟现实、计算机网络等。现代多媒体教学提高了教学质量和教学效率，扩大了教学规模，为我们传统的教学注入了新鲜和活力。反看我们的传统教学媒体，也就