第四五六单元检测题答案.doc

PAGE 【第五单元检测题】 一、积累与使用 2、C 点拨：“瞭”应读作“liào” 3、绵 惮 合 咫 4、B 点拨：这里的“局促”是拘谨、不自然的意思。 5、B 点拨：岑参是唐代诗人。 6、D 7、⑴乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。 丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。 丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。 ⑵例：作者及书名：尼·阿·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。 8、⑴梳洗 斜晖 ⑵断肠 二、阅读理解 （一）9、“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。 10、燕然 11、“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 13、B 点拨：并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。 14、A 点拨：并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。 （二）15、①离开同类而孤独地生活。②树木高大。 16、它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。 17、特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，弯弯曲曲。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。 18、端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。 19、积极参与竞争，律己。 【第四单元检测题】 一、积累与使用 2、B 点拨：“缴”在此应读“zhuó”。 3、毕 番极 仁 4、B 点拨： 谋：商讨，交谈。 5、C 6、守业难，知难不难。 7、“神六”飞船顺利着陆，航天员安全返回。 8、A、③，“从”改为“在”。B、②，加上“的”或“的地方(的星球，的行星)”或去掉“是”。C、④，删去这个句子。 二、阅读理解 （一） 9、B 10、⑴七略四库，天子之书，然天子读书者若有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？ ⑵其他祖父积、子孙弃者无论焉。 11、泛指家贫无力购书的人 理应珍惜 12、希望黄生懂得借书的艰难 希望黄生尽快地还书 13、C 点拨：“说”这种文体内容一般是议论性的，篇幅一般都不长。 （二）14、落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。 15、突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。 16、⑴表达出渴望和眷念之情。⑵形象地表现了决心之大。 17、读书越多，知识积累越多，理解水平就会越强。 18、喜欢的作品：《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女逸事》、《红楼梦》；不喜欢的作用：国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。 【第六单元检测题】 一、积累与使用 2、A 点拨：“揩”应读作“kāi” 3、萦 返 即 制 4、D 点拨：“却话”是重提再说的意思。“却”在这里是“还”的意思，不表示转折。 5、C 点拨：《夜雨诗意》的作者是余秋雨。 6、② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调 ④删去“和生活”。 7、示例一：网名：空谷幽兰 缘由：我特别喜欢被尊为“花中君子”的兰花，我要学习它超凡脱俗、独立不阿、高雅纯洁的品格，所以我取名为“空谷幽兰”。示例二：网名：足球小子 缘由：我喜爱足球运动，我的梦想就是成为一名优秀的足球运动员，为我国的足球事业作出自己的贡献，所以我取名为“足球小子”。 8、①示例：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面！ ②示例：这两句诗选景角度巧妙自然，极富生活情趣。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。 二、阅读理解 （一）9、茅盾 《雷雨前》 10、⑴tiǎo ⑵