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精品文档（可编辑） 值得下载 插图在课堂教学中的运用 【摘 要】语文课本的插图题材广泛，内容丰富，巧妙使用插图，激发学生学习的兴趣，帮助学生理解字词，掌握课文，把握感情，同时利用插图再现课文情境，创设情境，促进学生语言表达能力的发展。 【关键词】插图；兴趣；情境 小学语文教材几乎每一篇课文都配有一幅或几幅色彩鲜艳、形象生动的插图。这些插图或表现课文的中心，或提示课文的中心，或提示课文的重点，描绘人物的形象……能帮助学生理解课文内容，发展想象能力和读写能力，因此，在教学中，我们要充分利用插图，巧妙使用插图，既可以调节课堂气氛，使学生乐学；又可以突破阅读难点，使学生易学。 一、利用插图，激发兴趣 许多课文对名胜景点或单一的景物描写，语言文字优美，但学生由于缺乏一定的生活阅历，很难通过抽象的语言文字去领略其中的美妙，掌握所描述景物的独特之处。因此教学这一类课文时，注意图文对照，让学生在感性认识的基础上理解语言文字的优美，从而激发学习兴趣。例如在教学《爬山虎的脚》时，我出示了文中放大了的插图，让学生仔细观察，知道爬山虎的叶子“绿得鲜艳”、“一顺儿朝下”、“均匀地铺在墙上，没有重叠，也不留一点儿空隙”的特点。教学到爬山虎的教师，便翻开叶片（这叶片是课前画好覆盖在放大的爬山虎的脚上的），使爬山虎的脚尽现在学生眼前。这一巧妙得出现画面，使学生情绪为之一振，顺着这一高潮