人教版科学四年级下册第二章第1课《声音是怎样产生的》word教案.pdfVIP

《声音是怎样产生的》教学设计 一、 [ 教材分析 ] 《声音是怎样产生的》是湘教版科学教材四年级（上） 《声音》单元第二课 的内容。本课在本单元中起承上启下的作用。学生通过第一课《听听声音》的学 习， 学生知道了我们周围充满着各种不同的声音， 我们也可以利用物体来制造出 不同的声音， 但不知道声音是怎样产生的。 本课在第一课的基础上来研究、 探索 “声音是怎样产生的”，为后面《声音是怎样传播的》 、《控制声音》等课的探究 活动作好充分的知识准备。 《声音是怎样产生的》一课由两个活动“观察发声的 物体”和“自制小乐器”两部分组成。 声音是怎样产生的， 研究时就要比较一下物体发声时与不发声时有什么不同， 让学生从中探究发声物体的共同特征。 这两个活动是发展学生关于 “声音的产生” 的科学概念的一系列有结构的探究活动， 目的不仅是探究声音产生的原因， 更重 要的是让学生在活动中观察和描