小学语文_彩色的梦整组识字课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

部编本小学语文二年级下册 彩色的梦整组识字课教学设计 教学目标：重点是通过各种方法识记50个生字，难点是理解会意字的意思。 教学流程： 一、明确主题 熟读课题 1.同学们，今天这节课，我们一起学习二年级下册第四单元的课文，本单元的主题“童心”，一共四篇课文，咱们先来读读课题。 第8课谁来读？ ◆读的字正腔圆。 ◆彩色的梦，多美啊！你能想象着画面再来读读吗？ ◆瞧，带着这样的感觉读出的课题味道都不一样呢？能不能用这样的方法读读剩下三课的课题 第9课谁来读？ 第10课，谁来读？沙滩上的童话 第11课，我是一只小虫子。 小结：同学们学以致用的能力可真强。咱们再齐读一遍课题。 知道了我们要学习的主题和课文，这节课我们的重点学习本单元的50个生字，你们有信心能学好吗？ 反复拼读 读准字音 1.第一遍自己拼读： 翻开识字表116页，请自己拼读。读完之后抱臂坐正！ 2.第二遍小老师领读拼读： 第8课：谁来拼读？ 这可当中有几个鼻韵母不太好读，谁再来读一读，坪 囱 精 叮咛 你能当小老师领读吗？他读一遍大家跟读一遍。 第9课：谁来拼读？拼读的非常正确，我们请小女生拼读一下本课生字。 第10课：这么多生字有难度了，谁能拼读正确。 太了不起了。你注意了本课当中出现了4个韵母ong的字，凶，充，攻，轰。我们一起拼读一下。 我们请小男生拼读一下本课的生字。 第11课：谁来拼读。