小学语文_语文园地八和大人一起读教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

语文园地八 和大人一起读——《小熊住山洞》教学设计 【学习目标】 1、借助拼音，正确、流利地朗读童话故事。 2、一边读一边思考，能说出自己的感受，用自己喜欢的各种方式与大人交流。 3、意识到树木的重要作用，懂得爱护树木、保护环境的道理。 4、学习和体会阅读的方法,通过课内的示范、引领、交流，推动课外的和大人一起读。 【学习重难点】 学习重点： 一边读一边思考，能说出自己的感受，用自己喜欢的各种方式与大人交流。 学习难点： 学习和体会阅读的方法,通过课内的示范、引领、交流，推动课外的和大人一起读。 【学习准备】 学生： 预习《小熊住山洞》童话故事。 回顾前期“和大人一起读”的感受和小故事。 教师： 《小熊住山洞》课件和课程资源、小动物头饰和斧头等道具。 【学习过程】 一、“和大人一起读”，回顾过去。 同学们，今天咱们又要学习一篇新的“和大人一起读”啦！上课之前，老师要给同学们播放几份照片和小视频，想看吗？快快有请我们的讲述人吧！学生依次上台汇报，教师帮助翻页。 讲述人一：学生和妈妈一起进行绕口令比赛的视频； 讲述人二：学生在护城河边情景表演绕口令 ； 讲述人三：学生和奶奶一边画画一边朗读《胖乎乎的小手》 ； 讲述人四：学生和爸爸、妹妹一起朗读《阳光》 ； 讲述人五：学生和妈妈、弟弟一起在森林公园边欣赏美景边朗读《阳光》。 同学们看得特别认真，我想大家肯定也想起了自己和大人一起读