小学语文_普罗米修斯教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《普罗米修斯》教学设计 【教学内容】人教版教科书第142-145页内容 【教学目标】 1．正确认读本课7个生字，能正确读写“火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、饶恕、违抗、押到、狠心、双膝、肝脏、气急败坏、挽弓搭箭”等词语。 2. 能抓住重点语句体会普罗米修斯的善良、勇敢、为人类造福的精神。 3. 学习运用借助人物与情节的方法概括文章主要内容，学习复述课文。 【教学重点】 能抓住重点语句体会普罗米修斯的善良、勇敢、为人类造福的精神。 【教学难点】 学习运用借助人物与情节的方法概括课文主要内容，学习复述课文。 【教学过程】 谈话导入，激起兴趣? 1.喜欢读故事吗？今天我们要学习的故事里有很多的人物，这些名字读起来很是拗口，请你自己先来试着读一读，看谁读的正确流利。（课件出示，指名读。） 2.这些名字拗口的人物，他们都来自一个遥远的国度——古希腊，那里流传着一个个动人的神话故事。 我们要学习的神话故事就是以一位天神的名字命名的，他就是普罗米修斯。 3.教师板书课题，学生齐读课题。 二、检查预习，理解词语。 1.同学们，课前都预习了吗，考考你们。（出示生字词） 指名读、齐读，教师适时校正读音，引导读正确。 2.重点理解： 敬佩：这个词在字典中的意思是指敬重而佩服。生活中有没有让你敬佩的人？说说敬佩的理由。 在我们的课文中是谁敬佩谁呢？（火神佩服普罗米修斯） 这些人物之所以让我们敬佩，是