小学-语文-人教部编版(2019)-四年级下册-26.《巨人的花园》第二课时.docxVIP

优质资料---欢迎下载 授课题目：26. 巨人的花园(主备人 逯计梅) 第（ 2）课时 教学目标：1.想象画面，从超常的人物与离奇的情节中感受童话故事的奇妙。 2.联系生活，合理想象，明白“没有孩子的地方就没有春天”的道理，并和同学交流阅读后的感受。 教学重点：想象画面，从超常的人物与离奇的情节中感受童话故事的奇妙。 教学难点：联系生活，合理想象，明白“没有孩子的地方就没有春天”的道理，并和同学交流阅读后的感受。 教学准备：教学课件 课时安排：2课时 教 学 流 程 二次备课 一、想象意境，品意趣 1.导入新课。 师：上节课，我们走进了童话的王国，感受到了童话中奇妙的世界。这节课，我们将继续走进《巨人的花园》，进行一次心灵的旅行。 2.品读故事开头，结合原文，体会巨人的孤独。 （1）师引导：通过上节课的学习，我们知道了巨人的花园以前是一个漂亮的大花园。初步感知了故事的主人公巨人的形象，有的同学读出了自私，有的同学读出了知错能改。这到底是一个怎样的巨人呢？我们得细细地读读这个童话才能知道，下面让我们先来看看故事的开头。 （2）课件出示孩子们在巨人的花园里玩耍时的图片。 师引导：这是孩子们在巨人的花园里玩耍时的情景，你看到了什么？你仿佛听到了什么？（板书：孩子） （3）引导体会巨人的形象。 ①师引导：孩子们在花园里尽情地欢笑，尽情地奔跑，那巨人在哪里呢？ ②师指名回答。（预设：他离