10.2分子动理论的初步知识教案.docxVIP

10.2 分子动理论的初步知识 一、本节课的教学目标 知识与技能目标 1．知道物质是由分子组成的． 2．知道组成物质的分子在不停地做无规则的运动且分子运动的快慢与温度有关． 3．知道分子之间有相互作用力． 4．能用分子的动理论来分析物质的三态特点及常见的自然现象 过程与方法目标 通过实验过程来培养学生观察思维能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论，让学生明白物理定律是通过大量实验得出来的。 情感态度与价值观目标 让学生了解自然的奥秘，激发学生对科学的热爱，培养他们探索自然现象的求知欲望，同时培养他们要有科学服务于人类的意识。 二、教学重难点 重点：扩散现象及分子动理论的内容． 难点：对分子间相互作用力的理解，及用分子热运动的知识解释有关现象． 三、设计思想： 先是通过两个提问，帮助学生复习、理清上节课的知识，并进一步 激发学生的学习积极性。通过学生自己的聆听、动手实验、思考、讨论，营造民主、和谐、 合作的学习氛围， 给学生的自主探索和提高能力留有足够的空间。 注重过程与方法， 注重学生的体验，使学生明白物理定律都是由大量的实验得出来的，提高他们动手实验的能力。 四、过程设计 教学内容 教室活动 复习 设置两个设问 引入新课 问题：情境：南宋诗 人陆游在《村居书喜》 中写道：“花气袭人 知骤暖，鹊声穿树喜 新晴．”桂花开了， 在很远的地方就会有 阵阵花香扑鼻而来， 令人心旷神怡．你知 道这是为什么吗 ?  学生活动 设计说明 回忆、作答 通过设问帮助学生复 习、理清上节课的知 识 展开联想，积极讨论 创设情境引起注意， 并提出自己的观点和 激发学生的学习积极 猜想 性 进行实验：①打开香 水瓶，一会儿就会满 屋生香． ②进入鲜花店， 香气扑鼻而来． ⑧在无风的天气 里，从烟囱里冒出的 浓烟逐渐远去，越来 越疏散． 1、分子的运动 ④长时间堆放煤 的墙角，墙皮内部会 变黑． ⑤一块冰糖放入 水杯中，过段时间水 会变甜．  观察、思考、讨论并 通过实验方法培养学 正确归纳实验结论； 生的观察能力，激发 上述实验中的现象都 学生对实验探究的积 是扩散现象． 极性，使学生具有科学探究的意识。 提出问题：扩散的快 猜测：扩散的快慢可 提出问题：分子运动 猜测：分子运动的快 慢跟什么因素有关 能跟组成物体的分子 的快慢与什么因素有 慢可能与温度有关。 呢? 运动的快慢有关． 关呢 ? 2、温度对分子运动的 实验：在一个烧杯中 观察，思考，讨论并 培养学生的实验操作 影响 装杯热水，另一个同 总结 能力，让学生有一个 样的烧杯中装等量的 严谨的科学实验意识 凉水．用滴管分别在 两个烧杯底注入一滴 墨水，比较两杯中墨 水的扩散现象． 3、分子之间有间隙 提出问题：分子之间 实验：用两个相同的 结论：把相同体积的 有间隙还是紧密地挨 量筒分别装上等量的 水和酒精倒入一个量 在一起 ? 酒精和水，然后将它 筒中，他们混合后的 们倒入同一个量筒 总体积总是比混合前 中．观察它们的总体 两个体积的和小一 积与混合前的体积的 些，说明分子之问不 和的大小 ? 是紧密地挤在一起 的，说明了分子之问 有一定的间隙． 4. 分子间的作用力 提出问题：扩散现象 结论：物体的分子之 表明，分子在不停地 实验： (1) 用力拉绳 间存在引力，分子间 运动，既然分子在运 子，绳子不易被拉断． 的引力使得固体和液 动，那么固体和液体 体能保持一定的体 中的分子为什么不会 积，使它们里面的分 飞散开，而总是聚合 子不致散开． 在一起，保持一定的 体积呢 ? 课堂小结 播放本节小结并加以 聆听，观看，思考 让学生对本节课有一 解释 个基本的知识框架 布置作业 课后作业