古典诗词鉴赏古典诗词鉴赏.docxVIP

百度文库 - 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 古典诗词鉴赏 -古典诗词鉴赏 《考试说明》对古诗词鉴赏的要求 是：鉴赏文学作品的形象、语言和表达 技巧；评价文章的思想内容和作者的观 点态度。鉴赏评价能力是语文阅读能力 中最高的一个层次，需要以识记、理解 和分析综合为基础，还需要文学、文体 以及其他许多知识和能力才能形成的一 种专门能力， 但高考考的只是 “初步的鉴 赏”，所谓 “初步鉴赏 ”指的是对作品的形 象、语言和表达技巧作概要的赏析，无 需引经据典，也不需要拿试卷以外的作 品进行比较，只需对作品本身的特点进 行鉴赏。只要对诗词曲有兴趣，对课内 同类作品认真研读过，做这类题也并非 很难。 古代诗歌包括古诗、唐诗、宋诗、 宋词、元曲、明诗、清诗以及对联等， 高考对古代诗歌的阅读能力的考查，主 要是通过具体的文字表述性试题来体现 的。考查作品以唐宋诗词为主，作品体 裁以近体诗和词为主，考点分布比较全 面，形象语言表达观点态度均有不同程 度的考查，题量稳定，一般设 2 道题， 分值有增加的趋势。唐诗鉴赏一直是古 代诗歌鉴赏的主轴， 直到 xx 年以前都是 独霸天下的。随着地方卷的增多，命题 的选材、题型等也随着呈现出百花争艳 的可喜局面，唐诗不再是一枝独秀，但 仍是命题者选材的首选。从风格上看， 唐诗大致与唐代历史的分期一致：初唐 万象更新，诗歌表现的是欣喜、创新的 气象；盛唐繁华竞逐，诗歌则或寄情山 水，或表现文人雅士的雅趣，或咏怀状 物等等，诗歌的情感以大气、豪壮为主； 中唐在安史之乱后国运衰微，诗歌则多 为忧国忧民、讽劝时弊；晚唐国力孱弱， 诗歌则是在讽谏中流露出对盛唐气象的 神往和对唐帝国的忧虑。近五年选取的 唐诗有首 25，占诗歌考题总量的近 1/3. 命题者往往将前人对字句的甄别、前人 的评述等作为命题点，以期通过比较、 联想，使考生获得古诗学习的一条好方 法。这一点，从 xx 年以后的高考试题可 以得到验证。另外，赏析、探究类题目 也频现高考试题。和明清及近代诗歌一 样，唐代以前的诗歌在高考试题中所占 比例不大，但不是可以忽略的。这一时 期的诗歌是我国古代诗歌的形成与发展 时期，尤其是以诗经、汉魏六朝的写景、 状物和叙事诗歌为代表的诗歌，在 “言 志”方面或是 “状物”、 “绘景 ”方面均有可 考之处。 纵观 09 年高考诗词鉴赏试卷发现有 如下特点： 除个别省市有选择题外， 基本上都 是主观表达题形式，分值有递增之势， 许多省市把分值增加到分，所以诗歌 许多省市把分值增加到 分，所以诗歌 鉴赏题不容忽视 题材以唐诗为主，也出现过宋诗词 和元曲；以名家为主，但不是代表作。 近年来，常常把两首诗词放在一起 进行比较赏析。如：阅读下面的诗词， 根据提示，完成赏析。 三月晦日偶题 秦观 节物相催各自新， 痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨， 夏木阴阴正可人。 点绛唇 元好问 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春 何处，花落莺无语。渺渺予怀，澡漠烟 中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 词多富情趣，而宋诗多理趣。青从 作品中作者对春逝态度的角度，分析秦 诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。 秦诗之理趣 元词之情趣 (2)《点绛唇》一词起句与结句颇有 艺术特点。起句 “醉里春归 ”深婉有致， “醉里 ”可见作者沉迷于春景，但 “春归 ” 却明确点出 “春去也 ”之无奈，奠定了全 词 的 基 调 。 结 句 “梦 里 寻 春 1．阅读下面这诗宋诗，然后回答问 题。 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村， 岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到， 藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大晚 年去职归隐石湖，自号石湖居士。 ②姜夔：字尧章，号白石道人，饶 州鄱阳人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙 十四年夏，曾去拜见范成大，这首诗约 作于此时。 【 鉴赏】 这二十八字。可算是惜墨如金，不 仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷， 而且传过出画笔难于表现的情韵。可以 想像姜夔当年是坐船造访石湖的。 “桥西 一曲水通村 ”，自然是江南水乡特有的景 色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅 的方位。湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂， 凭什么来认得 “水通村 ”呢？ “岸阁浮萍 绿有痕 ”，湖水和溪流相接的岸边滞留着 绿色的痕迹，便是村中平静的池塘时飘 流出的浮萍。这正象武陵渔人发现水上 漂流的桃花而寻到桃花源一样。 “别有天 地非人间 ”这是个多么深邃的所在。