八年级数学16分式16.4零指数幂与负整指数幂16.4.1零指数幂与负整数指数幂教案.docxVIP

零指数幂与负整数指数幂 教材内容 16.4.1 零指数幂与负整 数指数 上课时间 月 日 第 节 幂 教 具 多媒体 课 型 新授课 1、使学生掌握不等于零的零次幂的意 义。 知识与技能 2、使学生掌握 a n 1 （ a≠ 0，n 是正整数）并会运用它进行 a n 教 学 计算。 目 过程与方法 让学生体会知识的形成过程，进一步培养学生运算能力。 标 通过探索， 让学生体会到从特殊到一般的方法 是研究数学的一个重要 情感态度价值观 方法。 教学重点 不等于零的数的零次 幂的意义以及理解和应用负整数指数幂的性质。 教学难点 不等于零的数的零次幂的意义以及理解和应用负 整数指数幂的性质。 教学内容与过程 教法学法设计 一、课前准备 幂的运算性质（略） 二、新课导学 探究任务一 不等于零的零次幂的意义：先考察被除数的指数等于除数的指数 的情况 . 例如考察下列算式： 2 2 3 3 5 5 5 ÷5， 10 ÷10 ， a ÷ a ( a≠0).  让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。 [概括] 我们规定： a0=1（ a≠0） . 归纳： 任何不等于零的数的零次幂都等于 1. 探究任务二： 负指数幂 : 我们再来考察被除数的指数小于除数的指数的情况，例 2 5 3 7 鼓励学生自主总结 如考察下列算式： 5 ÷ 5 ， 10 ÷10 ， 归纳知识，加强理解并 5-3＝ 1 10-4 帮助记忆 . 概 括：由此启发，我们规定： ， ＝ 1 . 53 104 规定： a n 1 (a ≠ 0，n 是正整数 ) a n 归纳：任何不等于零的数的－ n （ n 为正整数）次幂，等于这个 数的 n 次幂的倒数 . 探究任务三： 三、 典型例题 （3） 1 0 例 1：例 1 计算：（ 1） 810÷ 810； （ 2） 3-2； 10 1 3 0 2 变式练习： 计算：（ 1）（ -0.1 ）0；（ 2） 1 ；（ 3）2-2 ；（ 4） 1 . 2003 2 2 10 0 102 100 例 2 ：计算： （ 1）. 10 ； （２） .24 4 2 20 4 4 102 2 26 变式练习： 计算：（ 1） ( 2 )0 ( 1) 2 ( 2) 2 （ 2） 16÷（— 2） 3—（ 1 ） -1 +（ 2 3-1）0 3 例 3 ：用小数表示下列各数： （ 1） 10-4 ； （2） 2.1 ×10-5. 变式练习：用小数表示下列各数： （ 1）-10 -3 ×（ -2 ） （ 2）（8× 105）÷（ -2 ×104） 3 例 4 计算，并使结果只含正整数指数幂： 1 1 （ 1） 2006 0 22 （ 2） a2b3 (2a 1b)3 （ 3） (a 2 ) 3 (bc 1 )3 3 变式训练 (1) 3xy5 ( 1 x 5 y 4 ) ( 1 x 2 y 5 ) 2 (2) ( 1 a 1 3 n+2+2an+1) ÷( － a n 2 6 3 － 1) 四、总结提升 1、 同底数幂的除法公式 am÷ an=am-n ( a≠ 0, mn)当 m=n 时， am÷ an = 当 m n 时， am÷ an = 2、 任何数的零次幂都等于 1 吗？ 规定 a n 1 其中 a、n 有没有限制，如何限制。 a n 五、课后作业： 21 页习题 1、 2 教 学 反 思  通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用 . 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展 . 归纳总结 加深记 忆