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大班数学活动：有趣的格子
活动目标：
1、体验玩格子的乐趣。
2、初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。
3、促进数学空间能力和快速反应能力的发展。
活动准备：
1、课件 、 多媒体设备。
2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手一份12格棋子。
3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。
活动过程：
1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。
（1）??? 看课件，猜一猜礼物（格子）。
师：今天天线宝宝要送来一个礼物，是什么哪？（放课件，至出现格子）
（2）??? 寻找和回忆生活中的格子
师：平时在生活中，什么东西是一格一格的象格子形状的？（启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方）
（3）续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。
2、游戏激趣，感知格子的特征。
（1）??? 自由摆放棋子，感知点、线、间。
（2）??? 看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）
（3）??? 捉迷藏游戏——找一个的棋子位置
?①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现五角星，错的会“哭”。
②（2）同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。
3、追逐游戏，感知方位及空间
（1）??? 8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。
师：格子想跟你做游戏，他跳到哪儿？你就追到哪儿？谁的棋子放对了，就捉到了。
（2）??? 9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增
方法同上，速度加快。
4、竞赛合作游戏——12格格子游戏
幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。
5、活动延伸，生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）
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