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大班科学：“舞中幡”的秘密
活动目标：
在搭搭、玩玩中，初步发现“舞中幡”秘密。
在与管子、橡皮泥的操作中，学会发现问题、分析问题，进而得到解决问题的方法。
愿意参与探究活动，体验游戏中探索发现的乐趣。
活动准备：
三色直管玩具若干、幼儿人手两个重量、大小相同的橡皮泥圈、泡沫垫若干、固定管子的支架等
视频《舞中幡》、背景音乐
活动过程：
一、玩一玩，激发幼儿的探索的兴趣。
1、引导幼儿与客人老师打招呼。
2、出示道具：长管、短管，请让幼儿分别玩一玩。
师：老师准备了一些长短不同的管子，现在请小朋友各拿一个短的竖着放在手上，管子会怎么样呢？
再拿长的试试看？怎么样？
总结：长的和短的管子都会掉下来。
二、比一比，发现长短不同的管子保持平衡的时间不同。
师：如果我们将长管子和短管子一起放在手上，是一起掉下去还是有一个先掉下去呢？（神秘地）
教师与幼儿一同反复试验，让幼儿说说自已的发现。
师：哪个先掉下去呢？
教师与幼儿一同反复试验，让幼儿说说自已的发现。
总结：刚才我们和棒子玩了管子平平衡的游戏，发现了长棒子在手上停留的时间比较长，短棒子停留的时间比较短。现在请小朋友们用最快的速度将两管子变成一样长？
二、猜一猜，探究管子重心位置不同保持平衡的时间也不同。
1、出示橡皮泥圈，引导幼儿发现放在管子不同的位置倒下云的速度是不同的。
师：小朋友们看看这是什么？幼儿回答。我们叫它橡皮泥圈。圈圈的管子可以怎么玩呢？可以套在管子的哪个位置？幼儿回答（上、中、下）
师：那我们将橡皮泥圈放在相同管子不同的位置上，小朋友们猜一猜，哪个管子倒的最快？哪个管子倒的最慢呢？幼儿回答。
师：你猜的对吗？请小朋友们自已来试一试吧!教师与幼儿一同反复试验
师：现在请小朋友们来说说你的试验结果？有没有不一样的结果？
四、舞一舞，了解“舞中幡”的原理。
1、教师表演,引起幼儿兴趣。
2、观看“舞中幡”的视频。
3、让幼儿制作“中幡”，尝试表演，请客人教师一起舞中幡。
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