《环境与心态》作文讲评作文-《环境与心态》作文讲评作文3400字-.docxVIP

PAGE PAGE # 《环境与心态》作文讲评作文I《环境与心 态》作文讲评作文 3400字- 作文要求：环境，有自然的，有社会的；心态，有个人的，也 有群体的；环境与心态的联系是多种多样的。请以“环境与心态”为 题，自选角度，自选文体，写一篇不少于 800字的作文。 作文指导： 析题：1。这是命题作文。2。这是复合概念，包括环境与心态。 3。这作文重在议论，这也是高三作文训练的重点， 4。这次重在分 析，分析环境与心态的关系。 一、注意的几个要点 1、重视审题 审清是“关系型作文”。把写作重点放在二者之间的关系上。 注意材料中的提示。（提示你从哪些方面考虑） 但要注意：话题作文审题的重点应该是话题本身， 而不是话题材 料，也不是命题者的提示语。如全国卷《相信自己与听取别人的意见》， 审题立意相当明确，谈论的是二者之间的辨证关系，即在人生之路上， 既要相信自己，又要善于听取别人的意见。但很多人依然把命题重点 放在对材料中四句名言的认识上，还有人直接拟题为《名言伴我行》； 有的人把审题重点放在提示语上，将本来是辨证关系写成了选择关 系。 PAGE PAGE # 2、 握“关系型作文”的写作特点 i。 要把握“二者”，不要“写丢了一个”。有的写心态决定一切， 而环境却没有涉及；有的把环境突出了，而心态就没有写到，只见到 环境的重要。如2004年浙江“人文素养与发展”，话题是条件关系, 人文素养的高低，制约着发展空间的大小，离题空谈人文素养或大侃 发展。 ii。 要有重点，不要平分秋色。（泛论关系，不见重点）有的人两 个都写，写完了环境的重要性，再写心态的重要性，平均分配力量， 像是两个题目，两篇作文拼凑在一起。这种作文实质上丢掉了二者之 间的关系。 iii。 要联系“另一个”来写“这一个”。不要把“另一个”当点 缀。写环境，联系心态来写环境；写心态，联系环境来写心态，不能 提到，点缀而已。 iv。 要把文章的主体内容放在二者之间的内在关系上，善于挖掘 二者之间的辨证关系。如因果关系、转化关系，分析用辨证眼光分析 其互相作用、影响，互相转化，相辅相成。 3、 要解决实际问题，不要空谈哲理。 4、 针对现实中存在的问题来说理。 二、需要提高的几个方面： 1、 要善于提炼观点，做到观点明确，有现实意义，不要为了作 文而作文。欠缺准确、深刻、尤其是新颖上。 2、 要以“论证”为主，不要以“印证”为主。 论证是分析、说理，印证重在摆材料。 3、 要善于运用材料，做到准确、典型 4、 新鲜。不要空口说百话。（一篇作文什么材料也没有，就像白 开水，作文可读性不强或材料就是我们班……，我有邻居怎样，一看 就知道现编的。如果高考作文，没材料，那就是巧妇难为无米之炊， 所以有意识的积累材料很重要。 三、较好的立意： 如能够体现出对二者之间的辨证认知就较好： 例：“逆境方显英雄心” “心美才能环境美” “不要一味抱怨环境” “境由心生” “态度决定一切” “改变心态，改变环境” “境遇磨砺人 心”“用心创设良好的环境” “心远地自偏” “环境造人，人造环境” “在风浪中保持平常心” “环境一变人就变吗？” “在改变环境中改造 自己”“不要心为物役” “破山中贼容易，破心中贼难” “任凭风吹浪 打，胜似闲庭信步” “面对诱惑，心旌不摇” “内因起决定作用” “境 遇多舛，我心依旧” “调整心态，改变环境” “世界不平心要平” “打 扫环境，打扫心灵” “环境脏乱差，心里也添堵” “用良好心态影响周 边”“绿色心情，绿色世界” “修心方能造时势” “正确对待不利境遇” “山有绝顶，我心无峰” “心有阳光，世界才会灿烂” 这一个题目，可以从许多方面来看，环境分网络环境、社会环境、 竞争环境、学习环境、工作环境、生态环境、生活环境，心态有积极、 消极、逆反、进取心态，悲观、乐观。 范文: 环境与心态 面对“上下天光，一碧万顷”的洞庭湖，范仲淹说“登斯楼也， 则有心旷神怡，把酒临风，其喜洋洋者矣”；而面对“阴风怒号，浊 浪排空”的洞庭湖，范仲淹又说有“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣”。这就是不同的环境对心态的不同影响，另一方面， 心态也能够影响环境，并且在一定条件下创设环境。（优点：1。在环 境与心态上，他侧重心态对环境的影响。 2。联系环境突出心态，善 于用一方面突出另一方面，避免偏颇，突出观点。 3。有一种散文的 意味，使文气灵动，活泼。活用了例子，达到议论的目的。） 君不见，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不利的环境并没有改 变君子气节，反而留清白芬芳于人间；“结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。”陶渊明并没有因喧嚣的环境而心浮气躁， 反而能够用“心远”而致“地自偏”的效果，用良好的心态创设美好 的环境。反之