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浅谈小学生的英语听力 在深入实施素质教育的今天 , “面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础 ”是基础教育改革的核心思想。在强调使学生听说读写全面发展的同时， 对于小学生而言， 学习英语首先就应当从听入手。因为没有听，就没有说，语言的交流也就无从谈起。听，是语言的基础；听力，是语言学习的前提所以英语听力对学习英语至关重要。而听力是英语学习中四项基本技能之一， 不可忽视。通过观察我发现有的学生感到听力困难， 原因是：语速太快，来不及理解，记忆失控。听是人们言语交际的能力之一， 与读、说、写三种技能同等重要。《新概念英语》在介绍本书使用说明中强调， “不写没有读过的语言，不说没有听过的语言 ”;Long也认为： “当学生的听力理解能力得以发展时，他们才能对语言充满信心 ”。很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语教学中是语言教学的基础。 只有听得正确， 才能读得流畅，说得流利。因此加强听力训练，提高英语听力水平已成为共识。 一，存在的问题 众所周知，听是理解和吸收口头信息的手段。听和读是输入，只有 达到足够的输入量， 才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。 从心理上来说，听的活动可划分为： 1.音的感知和识别； 2.对具体材料的初步理解； 3.领会材料的意思并进行记忆，即认知 —理解 —记忆。我认为小学生英语听力的主要问题有： 1．学生过分依赖老师的语音语调，对于