小学语文_《画杨桃》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

二 年级下册第 13 课《画杨桃》教学设计 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （教学重点） （一）重点字词。 1.应会读字：靠 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 2.趣味识字（字理识字）： 比一比： = 1 \* GB3 ①晌（晌午）——响（响亮）（方向可辨声难辨，与“晌”对比识记） = 2 \* GB3 ②诲（教诲）——悔（后悔） = 3 \* GB3 ③悦与说、脱、阅的区分：有心喜悦（忄）；有话要说（讠）； 有肉为脱（月）；进门阅读（门） 3.易读错字：嘱[zhǔ?]易读为[shǔ]、晌 [shǎng]错读为[xiǎng]、诲[huì]错读为三声。肃[sù]是平舌音、审[shěn]是翘舌音又是前鼻音 视是翘舌音。座是平舌音。 4.多音字： 倒[dǎo]（倒下） [dào] （倒影）角[jiǎo]（五角星）[jué]（角色） 熟: [shú] 习惯，常见，知道清楚（熟悉） [shóu] 口语,义同“熟”（ shú） 5.应会写字：图 摆 交 页 嘻 课 座 哈 抢 （1）写正确：摆、 嘻、 抢 （2）写美观：左右结构的字（左窄右宽）：摆、嘻、课、哈、抢 上下结构：交（上窄下宽）、 独体字：页（“贝”字上面的一撇一横书写要紧凑，上横宜长，最后一笔是点，不要写成捺，