小学语文_《生命生命》教学课件设计(精选7).ppt

十二岁，本是花一样的年龄，可是可怕的类风湿性关节炎让她由一个健康活泼的小女孩，变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从12岁患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就这样保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。 默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写。 体会句子的方法： ①抓住关键词句体会； ②抓住标点符号体会； ③通过联想或想象； ④结合自己的生活体验…… 品读课文 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。 “跃动”改为“跳动”行不行?为什么? ①“我感到一股生命的力量在我手中跃动。” ● ● 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。 竟 ②“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。” 竟然，能不能去掉? 不能。“竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，如果去掉就没有了这种表达效果。 ● ● 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。 成功的花，人们只惊羡她现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ---冰心 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟然使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 这就是我的生命，单单属于我的。我（一定要）好好地使用它，（绝不会）白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 ? 轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著作。她的作品处处洋溢着对生命的歌颂和热爱。 生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 ----杏林子 拓展延伸 生命是什么呢？ 生命是飞蛾求生的欲望。 生命是瓜苗不屈的生长。 生命是心脏跳动的震撼。 生命是_________________。 生命是_________________。 生命是_________________。 18 生命 生命 人教版小学语文四年级下册 写法点拨 题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 这是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，去掉后就没有这种表达效果了。 扰 诊 撼 蹋 限 欲 屈 茁 骚扰 震撼 无限 委屈 rǎo hàn xiàn qū zhěn tà yù zhuó 诊断 糟蹋 欲望 茁壮 字词乐园 我会读 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限 动弹 挣扎 短暂 小憩 砖缝 听诊器 不屈向上 茁壮成长 字词乐园 作者列举了三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 飞蛾求生 欲望强烈 香瓜子生长 生命力顽强 静听心跳　 对自己负责，珍惜生命 初读感知