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九年级 语文重点突破导学稿 九年级 语文重点突破导学稿 —— —— 中考作文导学案 内容充实 中考作文导学案 内容充实 编写人：吴海峰审核人：魏建 编写人：吴海峰审核人：魏建 教学 目标 教学 目标 1. “ ” 1. “ ” 了解中考作文在 内容 方面的具体要求。 了解中考作文在 内容 方面的具体要求。 2. “ ” 2. “ ” 掌握让 内容充实 的方法和技巧，并运用于写作之中。 掌握让 内容充实 的方法和技巧，并运用于写作之中。 3. “ ” 3. “ ” 引导学生分析作文 内容空洞 的原因。 引导学生分析作文 内容空洞 的原因。 4. “ ” 4. “ ” 能运用 提升要诀 提升作文水平。 能运用 提升要诀 提升作文水平。 教学重难点 教学重难点 1.  “ ” 1.  “ ” 掌握让 内容充实 方法和技巧，并运用于写作之中。 掌握让 内容充实 方法和技巧，并运用于写作之中。 2.  “ ” 2.  “ ” 能运用 提升要诀 提升作文水平。 能运用 提升要诀 提升作文水平。 教学过程 教学过程 : , : , 一、导入：《周易 ·家人》中有云 “君子以言有物 而行有恒。”言之有物，是指文章或 一、导入：《周易 ·家人》中有云 “君子以言有物 而行有恒。”言之有物，是指文章或 讲话内容具体而充实。同学们的作文虽有了很大的进步，但是仍有一些作文出现内容空洞、 讲话内容具体而充实。同学们的作文虽有了很大的进步，但是仍有一些作文出现内容空洞、 千篇一律、无病呻吟、生编硬造等问题。而同学们写作文时也是苦不堪言，觉得作文便是 千篇一律、无病呻吟、生编硬造等问题。而同学们写作文时也是苦不堪言，觉得作文便是 作难，搜肠刮肚，绞尽脑汁还无啥可写。还有些同学一到写作文时便抄袭、拼凑、剪辑、 作难，搜肠刮肚，绞尽脑汁还无啥可写。还有些同学一到写作文时便抄袭、拼凑、剪辑、 组合作文选中的优秀篇章，进入了一种机械的制造程序，制造出一些徒有躯壳，没有灵魂， 组合作文选中的优秀篇章，进入了一种机械的制造程序，制造出一些徒有躯壳，没有灵魂， 死不死，活不活，黑不黑，白不白的 “灰色作文”。千百个不同的脑袋里有的是一样的思 死不死，活不活，黑不黑，白不白的 “灰色作文”。千百个不同的脑袋里有的是一样的思 路，一样的模式，一样的体系，使作文堕落成一堆没有生命力的文字拼凑。 路，一样的模式，一样的体系，使作文堕落成一堆没有生命力的文字拼凑。 二、明确要求 二、明确要求 “ ” “ ” 明确中考作文评分标准对 内容 的具体要求。 明确中考作文评分标准对 内容 的具体要求。 “ ”“ “ ”“ 新课标为中学生设定的总体 目标是： 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 具 新课标为中学生设定的总体 目标是： 能具体明确、文从字顺地表述自