2020届北京市西城区高三一模作文《在路上》范文(记叙文).docxVIP

2029--2020 北京市西城区高三一模作文范文（ 叙文） 每个人都有自己要走的路。 路上的情形， 可能 人欣喜， 也可能 人忐忑。 你有什么 的 “在路上”的 呢？ 以“在路上” ，写一篇 叙文。 要求：思想健康，内容充 ，感情真 ，运用 叙、描写和抒情等多种表达方式。 【 分 准】——情 、形象、主旨 有情 （可虚构，有想象力，有 感） 叙的 序不拘：可随 推移， 会“在路上”的真 。可截取“在路上” 味盎然或 雨兼程的片段，然后回 去 想未来?? 平 直叙不是不可以， 述故事最好能有点起伏跌宕， 能有点 的味道。 不要没有 地 地用 推 情 展。 （《等待戈多》 《老人与海》 《堂吉 德》 《哈姆莱特》??） 有“ ”，可以是直接 ，可以是 接 （《赤壁 》《游褒禅山 》《岳阳楼 》 《醉翁亭 》《活水源 》??） 有形象（有人物形象，塑人物；有意象，路，象征 、画面感） 有人物形象。塑造人物形象 注意角色性格分明，塑造形象的手法不 一，能有 描写，有 境烘托。 关于“路”：可 可虚 路，道也。往来通行的地方。道～、～程、公～、水～?? 思想或行 的方向、途径。 写 与虚构；写 有写 的魅力，虚构有虚构的 奇。 “路”的意象能有象征和 。 有主旨（价 立意） 符合 意的基 上， 希望学生能展 出更有深度的思考， 不是 按照 目的意思 造故事，而是可以透 故事表 社会、人生的思考。 人与 代（背景——意 ） 和与不 和皆可。都有价 ，感悟不同而已。 鲁迅：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。筚路蓝缕，以启山林。（社会意义） 房龙：宽容《序言》（哲学意义） 人的处境（起点——矛盾） 裘山山《在遥远而又陌生的地方》精神家园 迟子建《寒冷的高纬度——我的梦开始的地方》 陈芳明《鹭鸶的国境》乡土 许达然《远方》追求 “血液里似乎遗传着流浪的鲜红 , 几乎每个人都有远行的冲动。” 人的改变（终点——成长） 身体和心灵在路上的思考 人与物象（寄托——串联） “路”路上所遇的“风景”（自然风景、人文风景） 象征、隐喻手法的运用 在路上 “在路上了，就回复我一下啊。” 手机震动，是妈妈的短信。 此刻我已经坐上了去一线的大巴了， 可是我心情过于低落， 于是并不想去回短信— —干脆说，我根本不想上这条路：我不想去疫区，甚至说，不想当医生。 我现在就恨自己为什么要报医学院， 为什么要当医生？我素不相识的同行前几天刚被持刀杀死，如今我又要去疫区的中心，不知道能不能回来。 为什么？到底为什么要来当医生？刚毕业那会， 我也许答得上来， 但是现在， 我已 经忘了那个答案了。我当了 23 年医生，却忘了为什么。 车在颠簸， 时不时的上下摆动让我缩成一团的心脏更加痛苦。空像是要把我囫囵吞下。 我习惯性地想去缠我的发梢来缓解心情，才回想起来，我的长发已经被剃光了。为什么要剃光呢？不知道，  夜幕已降， 漆黑的天可是直到我摸到空气， 我也许女医生剃个光头，拍 照起来更能 出我 的所 “决心”吧；如果只是把 罩起来，那可就没有噱 了。 可真 心—— 于是我打开了 窗，想去呼吸一下空气—— 等等。 “司机 傅，麻 停下 ！”我是 比 老的医生了，所以我就坐在副 。 “怎么了？”司机 我。 “有人需要帮助，”我戴好了口罩，整理好了手 的急救箱，“麻 开下 。” 全 的后 搞不清楚状况的 候， 我已 跑下了 。 春夜的凉 一下灌到我的嗓子里，那好像是我一万年也没有呼吸 的空气了。 我 看到，一个老人躺在一 旁 ，有一个中年男子正在焦急地打着 。 “您好，我是医生。”我 略地向他致意，然后立刻蹲下察看老人的情况。是心 停，我立刻确 。“来几个小伙子 CPR！有除 器 ？也拿下来！”我冲那些年 而慌乱吼着，“冷静点，你 是医生！” 然后，我第一个跪下，开始在老人的胸口 起来?? 大巴再此启程，已 是后半夜了。奇迹一般地，老人恢复了意 * ，已 被赶来的 救 送到最近的 里去治 了。 （注 * 一般而言，最及 的心肺复 的成功率只有 40%；稍有耽 ，患者的存活率 就会降到 10%以下） 什么？我 自己， 什么你如此反感你的 ， 却 是第一个冲下去救一个你素不相 ——甚至于有可能会 、 蔑你——的人呢？ “ 您， 您！”男人哭着，晃 着我的手道 ，那晃 的余波仍然在我手心里。我感受得到。他一个五尺男儿所流下的眼泪，我 得。 我 得好多好多事， 我 得病患痊愈之后家属的笑容； 我 得病危又痊愈的 老人 我送来的 旗； 我 得非典痊愈出院的小女孩与她 已久的 抱， 那孩子前 些年 我 ， 她考上了大学， 如果没有我，她可能也就没有今天。 我 得，医学院 那天，我和同