初一生物学(北京版)第四章 生物的营养 生物的营养复习-3学习任务单.docxVIP

PAGE PAGE 1 《生物的营养复习》学习任务单 【学习目标】 1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐，描述根尖成熟区的结构特点和功能。 2.阐明绿色植物的光合作用及其生态学意义。 3.说明人体消化系统的组成，及小肠是消化和吸收的主要器官。 4.举例说出不同生物类群具有不同的营养方式。 5.通过资料分析，运用生物的营养相关知识解释科技发展中的问题。 6.认同生物获取营养的结构是多样的，是与功能相适应的。 【课前预习任务】 1.回顾七年级下册第四章“生物的营养”的主要内容，思考人和动物、绿色植物、细菌、真菌、病毒在营养方式上有哪些不同？ 2.从生物获取营养物质的结构与功能的适应性来分析：绿色开花植物吸收无机物、制造有机物分别依赖哪些结构？人消化、吸收营养物质主要依赖哪些结构？细菌、真菌等微生物依赖哪些结构获取营养？ 【课上学习任务】 任务一：梳理不同生物的营养方式 自养 异养 区别 概念 生物类群 自由生活 腐生生活 寄生生活 联系 任务二：举例说明在不同类群生物中获取营养物质的结构与功能相适应的体现。 生物类群 举例 结构与功能相适应的体现 结构 功能 绿色植物 人 细菌 真菌 任务三：结合“月宫365实验”视频资料和生物营养的相关知识，尝试分析解释实际问题。 在“月宫365实验”中，科研人员需要哪些营养物质？所需的营养物质如何获得？ 为什么选用黄粉虫作为动物蛋白的