高二生物上学期课时训练6.docxVIP

第2节生长素的生理作用 课时训练8生长素的生理作用 基础夯实 1?盛花期的连续暴雨影响了大量油菜的正常受粉 ，防止减产的补救措 施是（ ）。 喷施硼肥 追施氮肥 C.喷施一定浓度的生长素类似物溶液 D.以上措施均不可取 答案：| D 2?下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得 到的结论是（ ）。 w LOioBio^t（rio-a 生丘嬴浓症伽Ol ? L1） 生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，咼浓度 抑制生长 A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适 宜浓度 D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长 幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差 答案：D 响。下列叙述错误的是 响。下列叙述错误的是（ ）。（导学 3?某植物正常受粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果 可能出现的是（） 可能出现的是（） 种子明显增多 C.部分果实脱落 答案：| C 形成无子果实 D.果实生长不受影响 4.在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别 注意（ ） 配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水 扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理 不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条 答案：| C 5?将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系 ，如下图甲 所示，则曲线上P点最可能对应于下图乙中的位置是（ ）。 甲 乙 甲 乙 a B.b C.c D.d 答案：| D 6?下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影 15010050201510 201510 字I1眄 0 10^ 10 s 1旷 10= rAA/(mol ? L_l) 植物体内生长素运输方向 植物体内生长素运输方向 促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 与施用10-4 mol/L的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少 答案：| C 7?下图表示植物生长单位长度所需的时间与生长素浓度的关系 ，那么 ( )。(导学号 G a h c d 生反盍揪度 在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为 a,则背光侧为b 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为b 若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线H表示对根的作用 若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用 ，则曲线H表示对单子叶 植物的作用 答案:D 能力提升 8?下列关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是( )。(导学 号 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 答案：| B 9?下图是生长素作用与其浓度关系图。 一般地说，低浓度促进植物生 长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题。 生隹素浓度由低到高 向光生长的幼苗，其背光侧浓度 于向光侧。 ⑵具有顶端优势的植物,其侧芽浓度 于顶芽, 于B点。 生长素在植物体内的运输方式是 。 某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验： 取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙 ，每组10 个。 将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中 ，相同时 间后,扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。 枝条 甲组 乙组 丙组 溶液 -5 5X10 g/mL 的IBA溶液 -1 5X0 g/mL 的IBA溶液 清水 一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平 均生根数量，绘制坐标如图。 据图回答下列问题。 实验结果是 组枝条生根最多，其原因 是 ; 组枝条生根最少, 其原因是 。该实验还体现了生长 素的 特征。 答案：|（1）高（2）高高（3）主动运输 （4）甲生长素浓度低促进生 根乙生长素浓度高抑制生根 两重性 10 ?顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。实验证明 ， 植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因。（导学 （1）生长素通过 运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长 素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部 （填 高”或 低”,而侧芽对生长素浓度较顶芽 ，因而侧芽生长受到抑 制，离顶芽越 ，生长素浓度越高，抑制作用越明显。 某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证 ：将生长 状况相同的某植物幼苗随机分为 A、B、C、D四组。其中A组不作 任何处理,B、