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中学生班主任;;;做好开学第一课;
首因效应:
首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的。它们
反映了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生
的影响。首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至
关重要,对印象的形成影响很大。
新生报到第一次进班时的开班致辞非常重要,班主任要在第一次见学生时做好自我介绍,从自我介绍到对本班专业的介绍以及对班级未来两年的愿景,做开班致辞必须结合班级实际进行。千篇一律,不可能打动学生。
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标签效应:
心理学认为,当一个人被一种词语名称贴上标签时,他就会作出自我印象管理,使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后面引起的,故称为“标签效应”。
每个孩子都有自己的优点,要善于发现孩子的优点。
;班会及网络多渠道开展德育工作;正式渠道:面对面交流、班会等。
班会是班主任实施治班理念的平台,活动是增强班级凝聚力的有效途径。
班会分为预设、非预设。;非正式渠道:通过QQ、微信、QQ空间、朋友圈等
QQ群:高度的非正式沟通平台;新沟通平台使用误区及建议:
——建而不管,出现说脏话等不文明现象,没有形成正能量。
——管而不当,当成抓小辫、监控学生言行的工具。以致学生敬而远之,另建群或者封闭空间,不让老师进入。
建议:
一是建群之初,提出明确要求和希望;
二是出现不文明现象时,小窗友善提醒;
三是出现不良讨论时,有策略地参与引导。
;严明纪律讲规矩
惩恶扬善树新风;为什么要讲规矩?
“没有规矩,不成方圆。”规矩是人们应该遵守的办事流程和行为准则。在学生时代,讲规矩是学习所需,生活所需,成长所需;参加工作以后,是工作所需,事业所需,发展所需。
要给学生讲哪些规矩?
校规: 适合全校学生(矛盾的普遍性)
班规:适合本班学生,如考勤、卫生、寝室、请假等具体要求(矛盾的特殊性)
尊重规则,从班主任开始
; 在民主集中基础上,制定班规及严格的奖惩制度。即:一定要本着人文的思想,多奖励,少惩罚的原则,得到班级大部分同学的拥护与理解,从而形成正能量。否则,在执行这个制度的时候,学生和教师之间会产生尖锐的矛盾。; 一群不爱学习的学生和一个身心疲惫的老师,放学后还有几个追着你要手机的学生,那一刻真的是情绪崩溃,如果可以,我选择不理睬……
管,不容易!不管,不作为!;请假:通知不等于请假
叫家长等于使用核武,只能用一次。
家长类型:管理有方、管理无方、无时间管
面对确实不按规则出牌的人,当班主任的究竟应该怎么办?
1、千万不要说,“信不信我处分你”。所有的处分都是学生自己一点一滴、辛辛苦苦自己挣的,和我们班主任没有“半毛钱”关系。
2、在处分学生问题上,班主任要被动,不要主动。要唱红脸,不要唱黑脸。
3、不要说,“不准干什么”,而要说,“你可以去做,只要你做好了承担后果的思想准备。”让学生在学会担当中成长,比禁止更重要。
摆平就是水平,没事就是本事,忍耐就是能耐。
;善表扬
让表扬发挥正能量
有的老师可能会说,还善表扬?就我们这生源素质这么差,我表扬他什么?
全面地、具体地、一分为二看问题
善批评
善批评如何批评:用学生最能接受的方式批评他
批评常用模式: “三明治”式,表扬—批评—表扬
; 在学生违反纪律时,要及时发现处理,不要等到无药可救时对学生斩立决,要让学生一步一步的接受凌迟。
斩立决是杀人,凌迟时救人,磨刀霍霍时育人,让学生不敢触碰底线。
;认真遴选班干部
做好管理左右手;班主任;学生干部的五个基本条件:
一是学习成绩中等以上;我们要的是学生干部,不是干部学生。学习成绩不好,体现不出模范带头作用。
二是要有工作热情;必须愿意为同学服务。
三是要有吃亏精神;当学生干部要有吃亏、受委屈的思想准备。
四是有工作能力;为什么把能力放到第四?因为人人都是学而知之,不是生而知之,工作能力都是慢慢培养起来的。
五要有群众基础。这虽然是最后一条,但也是最重要的一条,没有同学们的拥护,前面四条再突出也没有用。
;学生干部有哪几种选拔方式?
伯乐相马
民主选举
竞选式赛马
合作式赛马;伯乐相马:即班主任为伯乐,根据学生在小学的任职情况,结合自己的第一印象,分配职务,组建临时班委,过一段时间,再进行正式选举。
民主选举:即让同学们根据表现进行自由选举,然后结合岗位职数和票数安排职务,组建班委。
;竞选式赛马:即让学生分岗位报名,结合岗位职数,通过选举方式安排职务,组建班委。
竞选式赛马流程:
第一步:自由报名。采取自荐和推荐相结合,以自荐为主的方法。参加竞选的同学,在你竞选的岗位下,写上名字。
第二步:竞选演说。主要内容是竞选优势和履职承诺;
第三步:无记名投票。由不参加竞选的老班委及同学担任工作人员。票写好后,直接投进票箱,收票的同学要把票箱
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