小学语文_《鹿角和鹿腿》教学课件设计(精选2).ppt

7 狮子和鹿 7 狮子和鹿 * * * 部编版 语文 三年级 下册 朗读课文，知晓文意 要求：读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍。边读边想这篇课文讲了一件什么事？ 配不上 称心 狮子 抱怨 shī chèn 我会认 扫清障碍 逼迫 zhòu pèi yuàn bī 皱纹 撒腿 sā 挣脱 zhèng 不禁 jīn 整体感知 快速默读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？ 一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却害他差点儿送命。 欣赏 难看的腿 狮口逃生 那么，鹿为什么会因为角险些丧命，却又因为腿，保住了性命的呢？ 互动课堂 　 自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？ 故事继续向我们展开。让我们一起慢慢走进课文,看看到底是发生了什么事？ 比喻句，写出池水的清的特点。 疑问句 表现鹿看到自己的影子感到惊奇。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” 动作描写 表现鹿的惊喜和兴奋 比喻 心理描写 得意、满足、兴奋 想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？ 太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！ 指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？ “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 不满意 心理描写 抱怨 神态描写 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。 自由读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？它是怎样逃脱的？ 危险来了 不满意 因腿难看而郁闷 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 难看的腿帮他脱离狮口 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 鹿角带来了麻烦 就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上。 感叹句 明白了逃生的道理 难看的腿可以在危急中保命 　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的说法是正确的 美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 学完这个故事，你懂得了什么？ 1、尺有所短，寸有所长，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。 2、不光看外表，还要讲究实用。 7 狮子和鹿 7 狮子和鹿 * * *