识字能力是学习能力的基础.pdfVIP

识字能力是学习能力的基础。 小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主， 刚刚入学的 一年级学生， 一打开课本就是大量的、 抽象的归类识字， 这就决定了识字教学是小学低年级 语文教学的重点， 也是难点。 为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字， 教师要根据儿童 年龄特点， 有意识地激发他们的识字兴趣， 拓宽识字途径， 培养识字能力。 基于这样的认识， 我对低年级识字教学进行了探索。 1 ．根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化 识字本身是枯燥的， 而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一 味地被动识字， 不仅识字的效率低， 而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为教 师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴 趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。 2 ．利用游戏的形式，调动学生学习抽象文字的兴趣 兴趣是激发儿童从事学习的动力。 游戏是儿童喜闻乐见的形式，