人教版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 教案设计.pdfVIP

《法律保障生活》教学设计 一、教学思想（或理念） 法律是一种特殊的行为规范，学生对法律的认识停留于抽象的直观感受层面，对法 律的特征和法律所倡导的价值缺乏清晰地认识和理性的思考。此外，学生多从个人角度 看待法律的作用，缺乏审视法律的社会视角。因此，课堂教学依托社会情景，从现存的 社会现象中引发问题和思考，引导学生结合自身已经了解的法律，再在比较法律和其他 行为规范的过程中得出发律的特征和作用，通过案例分析和短片欣赏，引发学生思考， 通过概念对比，理清和理解法律的特征，感受法律的重要作用，初步形成尊重法律、敬 畏法律的观念。法律对我们的行为有规范作用，对我们的合法权益有保护作用，我们的 生活离不开法律，法律保障我们的生活，我们应该自觉学法、尊法、守法、用法。二、 二、教学内容分析（教材分析） 本节课是人教版七年级《道德与法治》的第四单元第九课第二框题，对教学内容进行简 要说明，包括版本和内容在该版本中的章节位置并重点阐述本节课内容在初中思想品德课程 中的地位和作用。（具体可理解为分析教学内容在课标中和本教材、单元中的地位和作用。 在此基础上阐明教学重点。） 三、学情及教学问题诊断分析 本单元教材是初中阶段《道德与法治》学科讲述法律知识的第四单元，在学习了第一节 《生活