风筝教材解读.docxVIP

10、风筝 教材解读： 这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心； 同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。 文章自始至终， 充满了童真童趣， 使人如临其境，如见其景，如可触摸。 本文叙述层次清晰， 依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色， 孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。 编排意图有以下几点： １、读懂课文内容，感受秋天里做风筝、放风筝给 孩子们带来的乐趣， 并引出秋天童年趣事的话题， 为语文园地里的口语交际训练 “秋天里的快乐”作一些铺垫。２、体会作者是怎样把“我们”快乐和伤心的心 情写具体的。３、积累课文中生动的词语。 教学时，重点引导学生体会在做风筝、 放风筝、找风筝的过程中， 伙伴们的心情起伏变化， 并找出描写心情的词语和句 子。难点是在引导理解孩子们的心情变化的同时， 体会作者是怎样把孩子们的心 情的变化写具体的。 教学目标： 知识与技能 ： 1、认识“依、歇、丧”等 5 个生字。会写“精、希、却”等 12 个生字。能读写“精心、希望、依然”等 13 个词语。 、正确、流利、