浙教版科学七下4.4 月相 教学应用教案.docVIP

4.4月相 一、教学目标： 1、探究并理解月相变化形成的原理。 2、掌握月相变化的规律。 3、知道月相变化与农历的关系。 二、教学重难点： 重点：月相变化的规律 难点：月相变化形成的原理 三、教学准备 把乒乓球用铅笔把一半涂黑做月球、课件、Flash 四、教学过程： （一）引入： 学生活动：画一画心中的月亮 当堂抽取几个同学的画进行展示，并提问他们为什么会这样呈现。 【预设：学生基于小学的基础和生活的实际都有一定的解释能力】 展示4个月相的照片，得出月相的概念 概念：月球的各种圆缺形态叫月相 （二）新课教学： 1、月相形成的原因： 参照PPT上的月相图片，思考：怎么会形成月相的？（小组讨论） 【预设：学生会得出月球是个不会发光的球体，只能反射太阳光】 【如果无法得出，教师就提问：月相当出现圆缺不同的月相时，月亮是否真的缺少了一部分，不再是个球体？帮助学生得出“月球是个不会发光的球体，只能反射太阳光”】 追问：像我手上这个水晶球，当光照射时会怎样？ 学生感受不透明与透明球体的差异，从而帮助学生得出“月球是个不会发光、不透明的球体，只能反射太阳光”。 追问：是不是满足了以上条件就可以形成月相？ 活动：完成图4-23的月相实验 【教师留意实验生成，及时纠正和把握】 展示：抽取三位同学的月相图进行投影 【预设：学生错误最多