鲁科版必修二1.3《功率》word教案.pdfVIP

第 3 节 功率 【内容与地位】 本节为《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理 2”中第一个二级主题“机械能 和能源”中所涉及到的内容。 内容标准中这节有关的条目是： “理解功和功率， 关心生活和 生产中常见机械功率的大小及其意义。” 功率的概念来源于生产和生活， 功率的知识是机械功概念的进一步延伸， 在生产和生活 实际中应用的例子很多很广， 而且功率与力、 功率与速度的关系又是联系实际生活和科学实 践的纽带， 教学中可充分利用这一优势， 使抽象的物理概念变得富有实际意义。 发展学生应 用知识解决实际问题能力， 树立正确的价值观。 本节的教学重点是使学生确切地理解功率的 概念，会进行功率的计算；会利用功率与力、功率与速度的关系 · 分析汽车发动机功 P=F v 率一定时， 牵引力和速度的关系；尝试自己设计实验，测量人在某种运动中的功率。例题的 教学不仅可以使学生学会应用基本公式进行计算， 而且可以增进学生对平均功率和瞬时功率 的理解； 机动车起动问题的分析过程有利于学生养成分析物理过程的习惯， 培养学生的逻辑 思维能力， 综合运用动力学知识和功率概念分析问题和解决问题的能力， 避免简单地套用公 式；在建立“功率”概念中， 让学生通过学习物理研究方法， 体会用比值方法来建立新的物 理概念， 使学生学会思考问题； 通过充分利用书中的插图以及联系生活中实例的教学， 引导 学生认识物理与社会生活的密切联系， 可以让学生感受生活中物理无处不在， 无时不在影响 我们的生活， 从而激发学生学习物理的兴趣； 通过学生设计测量人的做功功率的实验， 达到 学以致用的目的，培养学生运用科学知识解决实际问题能力。 【教学目标】 知识和技能 1．知道功率的物理意义、定义式、单位。 2．理解功率的导出式 P=F·v 的物理意义， 并掌握其用法， 会利用功率的两个公式来解 释现象和进行计算。 3．理解平均功率和瞬时功率，了解平均功率、瞬时功率、额定功率、实际功率的区别 与联系。 过程和方法 1．通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义，通过功率的定义过程，体会 应用比值方法建立物理概念的方法。 2．学会求解各种不同的功率。 3．运用功率的不同表达式分析和解决动力机械的运动问题。 情感态度与价值观 1．使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯。 2．提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。 3．培养学生敢于发表自己观点、善于合作的良好习惯。 【教学重点】 1．理解功率的概念。 2．知道功率的种类及其计算。 【教学难点】 1．功率的表达式 P=F·v 的物理意义和运用。 2．瞬时功率和平均功率的计算。 【教学时数 】 1 课时 【教学器材 】 投影仪、投影片、录象资料、 CAI 课件等 【教学过程 】 新课导入 教师： 人们在生产、 生活和工作中使用了大量的机械来做功， 这与人力直接做功或畜力 做功，在完成功的快慢方面有何不同？请举例说明。 （引发学生思考， 让学生从身边生活寻找做功快慢的事例， 并思考机械与人或畜力做功快 慢