人教版九年级下册 第八单元 课题2 金属的化学性质 复习教案设计.pdfVIP

金属的化学性质（复习课） 教学设计 一、学情分析 学完新课后，学生已经积累了一些有关金属活动性方面的认识，能判断一些 常见金属的活动性强弱，知道金属能与一些物质发生化学反应，但是，在实际应 用中，学生还缺乏理性的思考，不能很好地解决日常生活中的一些问题。总复习 的过程不是对已有的一些知识的简单重复，而是一个再学习、再认识、再提高运 用能力的过程。因此，在本节课中采用“情景-问题”式的教学方法，让学生从 各个情境中回忆起金属的有关知识，并且能运用于实际生产、生活中。同时结合 相应的练习，培养学生分析、表达等各方面的能力，提高学生的综合素质。 二、设计思路 了解到初中阶段的学生玩性较大，注意力难集中和缺乏耐心的心理特征。所 以，想到设置一个游戏，让学生能在玩乐中学习。我将从“化学趣史”中了解到 的一些科学家探究过程中发生的趣事和遇到的困惑，作为本节课的情景素材。设 置了一个“拯救公主”的闯关游戏，学生作为战士，需要闯过几个关卡，回答或 者完成一些相应的题目才能最终得到拯救公主的“秘方”，这样既能引起复习的 兴趣，，又因为在其中设置分组和抢答，奖励与惩罚让所有的学生都能参与到课 堂活动中。